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小学数学教师如何在课堂教学中开展人性关怀 　　 针对小学来说，其学生的管理任务重，责任大，事务杂，需要 花费更大的精力。要想实现人性关怀，首先必须处理好学生关 系，正确对待学生，强化有效的管理。新时期，小学数学教师 必须具备一定的人格魅力，这是现代教育背景下作为一名小学 数学教师必备的基本素质。教师是学生亲密的接触者，在日常 的学习生活中学生与教师的接触颇为频繁，因此教师的一言一 行都会对学生产生潜移默化的影响。教师是学生学习的指引着 ，这种指引不仅体现在知识上，也体现在思想道德方面。为此 只有知识过硬，品德高尚的教师才能真正赢得学生的信赖，才 能真正胜任人类灵魂的工程师的伟大职责。但是要要想做到这 些，却不是一件容易的事情。小学数学教师必须具有足够的人 格魅力是时代发展的必然要求。新形势下，需要不断更新工作 思路，优化自身工作，开创数学教师工作的新局面。 　　一、学高为师，身正为范 　　 人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学 识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成 ，就能成为取之不尽、用之不竭的教育资源。教师的人格魅力 依赖自身的素质和品德，小学生对老师的敬畏和爱戴主要是对 老师学识的赞赏和崇拜，这些都是打造教师个人魅力的条件和 因素。小学生喜欢得到老师的褒奖和关注，他们渴望得到重视 和尊重，在课堂上，数学教师一个不经意的关注眼神，一个不 经意