2019年人教版中考数学《开放探究》专题复习（含答案）.pdf

开放探究专题 王文涛 开放探究题是相对于条件完备，结论明确的题型而言的，其特征是满足结论的条件不全，或满足条件 的结论不唯一，或推理过程不确定，需要同学们依据题意与要求进行猜想、探索、发现、归纳来补全所需 条.件，结论或选择相关的求解途径.这类问题 识覆盖面广，题型灵活多变，是当前初中阶段培养学生创 新意识与探究能力的数学问题.[来源:Zxxk.Com] 一、条件开放型 条件开放探究题一般是已给出问题的结论，而要求补加满足结论条件的一类题型，其特征是问题的条 件不完备，且所要补充的条件不一定是得出结论的所必须的条•件，即不一定由结论唯一推出. 解条件开放型问题的一般思路是：由已 的结论反思题目应具备怎样的条件，即从题目的结论出发， 逆向追索，逐步探求其合乎要求的一些条件. 例1 （2019«娄底）如图L,已 AB=BC,要使△ ABD^ACBD, 还需要加 一个条件，你添加的条件是_____ ，（只需写一个，不添加辅助线）.b 匕上二 解析：由已 AB=BC及公共边BD=BD可 ，要使△ ABD^ACBD, ＜二—^ D已经具备 了两条边相等，根据全等三角形的判定定理，应该有两种方法SAS 商 或SSS能使 图1 这两个三角形全等.所以可添ZABD=ZCBD或AD=CD. 匀 评注：根据图形探究三角形全等的条件，除了根据基本判定方法以外，还应善于挖掘图形中隐藏条件 （如公共边、公共角、对顶角等），以及线段的和差、角的和差关系等. 例2 （2019-梅州）已 ，ZkABC中，点E是AB边的中点，点F在AC边上，若以A, E, F为顶点 的三角形与△ABC相似，则需要增加的一个条件是 （写出一个即可）. 解析：本题由于没有确定相似三角形的对应顶点，所以应分两种情况讨论：①当△ AEF-AABC时（如 图2-①），由点E为AB中点，得AF=1AC （或点F为AC中.点，EF 〃BC, ZAEF=ZB等）；若使△ AFE^AABC 2 （如图2-②），则应添加ZAFE=ZABC或ZAEF=ZACB等. 评注：本题考查了相似三角形 ™ 〃心，.]•添加的条件较多，要注意题目中公共角这一隐藏条件的 应用. 跟踪训练： 1. （2019*黔东南）如图，在四边形ABCD中,AB//CD,连接BD.请添加一个适当的条件, 使得△ ABD^ACDB. （只需写一个）. 第1题图 第2题图 2. （2019«牡丹江）如图，四边形ABCD的对角线相交于点0, A0=C0,请添加一个条件 （只添一个即可），使四边形ABCD是平行四边形. 二、结论开放型 结论开放探究题是根据给出的问题条件探究相应的结论，而符合条件的结论往往呈现多样性，可很好 的培养学生的发散思维. 在解答结论开放性探究题时，要充分利用已 条件或图形特征，进行猜想、类比、联想、归纳，透彻 地分析出给定条件下可能存在的结论，然后经过论证做出取舍；对于需要找出多个结论的结论开放性问题， 可以运用分类讨论的思想，从各个不同的侧面入手，进行探索、分析，寻找问题的结论. 例3 （2019,淄博）对于两个二次函数V ” y2,满足yi+ y2 = 2x2 + 2a/3x + 8 .当x = m时, 二次函数丹的函数值为5,且二次函数％有最小值3.请写出两个符合题意的二次函数％的解析式 （要求：写出的解析式的对称轴不能相同）. 分析：已 当x=m时，二次函数y 的函数值为5,且二次函数y2有最小值3,故抛物线％的顶点坐 标为（m, 3）,设出顶点式求出m的确值即可. 解：因为当x = m时，二次函数乂的函数值为5,