九年级化学上册第四单元《自然界的水》课题3《水的组成》学案(无答案)(新版)新人教版.pdfVIP

第四单元《课题 3 水的组成》 教学目标： 1. 通过水的生成和分解实验探究，了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。 2. 认识水是由氢、氧两种元素组成。 3. 能从元素种类上识别氧化物，区分单质和化合物。 教学重点：通过氢气的燃烧和水的分解反应，了解水的组成 教学难点：从元素种类的角度研究纯净物的分类的基本方法；化合物分类的初步知识。 教学方法：实验、讨论、交流 媒体选择：多媒体系统，实验器材 教学过程： 【课前 导 学菜 单 】 1 ．氢气是一种 色、 味、 溶于水的气体 , 密度比空气 。纯净的氢气在空气中 燃烧现象为 ___________________________ ，该反应的文字表达式为 __________________________________________ ，反应基本类 型为 。混有空气或 氧气的氢气遇到明火是可能发生 ，因此点燃氢气之前一定要 。 2. 水电解实验中，为了增强水的导电性，需在水中加入少量 ______________ 或 ________________ 。接通 __________ 电源后，与电源 ______ 极相连的玻璃管内得到的气体能使 带火星的木条复燃， 该气体是 __________ ；与电源 _______ 极相连的玻璃管内得到气体能被点燃， 该气体是 __________ 。该实验说明水通电后生成了 _________ 和__________ 。该反应的文字表达 式为 ____________________________ ，反应基本类型为 。 3. 化合物： ，如 ___________ ； 氧化物： ，如 ； 单质： ，如 。 【课堂探索】 【实验探究 1】氢气燃烧生成什么？ 实验内容 实验现象 结论或文字表达式 将纯净的氢气在空气 氢气燃烧有 _______ 氢气在空气中燃烧生成了 中点燃，并在火焰上方罩 色火焰，放出热量。烧杯 ________ 。反应文字表达式 一冷而干燥的小烧杯。 壁上有 ___________ 。 ___________________________ 。 【实验探究 2 】水通电会生成什么？ 1．在水电解器中加满水（水中加少量硫酸） ，接通直流电源 ，观察并记录两个电极附近和玻璃 ．．．． 管内发生的现象。 1 两电极 正极端玻璃管 负极端玻璃管 现象 比较两玻璃管现象差异 2. 切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管电解产生的气体。 正极端玻璃管 负极端玻璃管 燃着的木条 。 该气体能燃烧发出 色火焰。 现象 解释 正极产生的气体为 。 负极产生的气体为 。 【交流与讨论】 1．上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？ 2 ．分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由 氢、氧两种元素组成的。