蓓蕾将欲乍开时，早有美育润心头.docVIP

蓓蕾将欲乍开时，早有美育润心头 【摘要】前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直，心地纯洁，情感和信念端正。”可见，美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。小学阶段是人生中身心变化最大、可塑性最强的时期，孩子的世界观、人生观及价值观处于萌芽、形成的非成熟期，班主任对他们的成长起着举足轻重的作用。 【关键词】班主任 美育 学生 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直，心地纯洁，情感和信念端正。”可见，美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。小学阶段是人生中身心变化最大、可塑性最强的时期，孩子的世界观、人生观及价值观处于萌芽、形成的非成熟期，班主任对他们的成长起着举足轻重的作用。如果小学阶段一直不变，教育教学得法，那么对其影响之深不言而喻。做为一名班主任，除了紧紧地抓住德育、智育、体育之外，还要加紧对学生进行审美教育。 一、帮助学生：练就一双发现美的眼睛 班主任要成为美的使者。王国维说：“教师为儿童之表率，故欲举美育之功，则教者自身不可不先为审美的。”因此，要让学生会审美，班主任应先会审美，成为美的使者。 “当赏心悦目（耳）之际，正是潜移默化地起美育感化作用之时”。这里的“美”并不是说美术班的同学能够画出几幅漂亮的