富集在海水中元素——氯教案.docxVIP

。 。 。 必修 1 第四章 非金属及其化合物 第二节  富集在海水中元素——氯 第一课时 一、教学目标 知识技能：（1）了解氯元素的存在，氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质。 掌握氯气与水反应的性质。 认识燃烧现象的本质 过程与方法：通过演示实验使学生掌握氯气的性质；通过指导学生观察、分析演示实验 的现象，培养学生观察和分析问题的能力。通过演示实验使学生掌握氯水的性质；培养 学生观察和分析问题的能力以及总结归纳能力。 情感态度与价值观：（1）通过氯气的发现和确认的科学史，使学生学习科学家的科学 态度和研究方法 （2）对学生进行安全和环保教育，增强学生的安全、环保意识。 教学重点：氯气与水反应，氯气与金属和非金属的反应 教学难点：氯水的成分和性质，氯气的强氧化性 二、教学方法 讲授与实验相结合，多媒体展示加以辅助 三、教学用具 投影、集气瓶、带胶塞药瓶、红纸、石蕊试纸、红色布条、无水硫酸铜、碳酸钙粉末、 硝酸、硝酸银溶液 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1min 导入新课 利用多媒体展示图片：海洋、盐湖、及晒盐厂、 死海等 观看 思考 激发学生兴趣，让 学生体会氯元素是 一种重要的成盐元 素 5min 创设情景， 引导学生 学会观察 和思考 展示一瓶氯气，引导学生观察、分析氯气的物理性 质 ［提问］如何闻氯气的气味？为什么？ 【实验 1］向一瓶氯气中放入一只蚂蚱，观察现象 〔实验 2〕向一个收集满氯气的 500mL 葡萄糖药 瓶(用胶塞盖严)中用注射器注入少量水，振荡；片 刻后再用注射器抽取药瓶中溶液分别滴在一张红纸 上和一张石蕊试纸上 【板书】氯气的物理性质 观察，归纳、总结： 1、黄绿色的气体； 2、有刺激性气味， 有毒； 用扇闻法，氯气有毒 氯气能溶于水，水溶 液黄绿色；水面上方 仍有黄绿色气体，说 明溶解度不大。 氯气的水溶液能使红 纸褪色，能使石蕊试 使学生学会筛选信 息进行交流，加深 对氯气毒性的了解， 并感受科学实验的 乐趣。培养学生对 实验的观察、分析、 处理的能力。 1 +3＋2＋ + 3＋ 2＋ ， 纸先变红后褪色。说 明氯气水溶液含 H ， 且能使有色纸张褪色 3min 以读书指 导法指导 学生获得 知识 指导学生阅读课本 82 页 【提问】舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取 氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学 反应方程式 [板书] 氯气的实验室制法： △ MnO +4HCl MnCl +Cl ↑+2H O 认真阅读课本资料， 思考，得出实验室制 备氯气的方法 教会学生自主学习 的能力，学会阅读 材料，从中获得相 应知识 3min 创设问题， 引导学生 进行实验 探究氯气 与金属、 非金属的 反应 [创设问题] 请画出氯的原子结构示意图，并根据 你已有的知识，推测氯气的化学性质是否活泼？具 有强氧化性还是还原性？为什么？并与氧原子的结 构及氧气的性质比较，有什么相似性吗？如何确定 氯气的化学性质？ （1）分别画出氧原 子和氯原子的结构示 意图，推测氧气与氯 气化学性质的相似之 处。 （2）类比氧气与 Fe、H 等物质的反应 推测氯气分别与 Na、Fe、Cu、H2 的 反应产物。 复习原子结构的有 关知识，形成结构 决定性质的化学思 想。 6min 创设问题， 引导学生 进行实验 探究氯气 与金属、 非金属的 反应 探究一：氯气与金属的反应 【板书】2Na+Cl2===2NaCl 师：通过上一章学习，我们知道钠是一种特 别活泼的金属，从这一反应来看，氯气能够 与活泼金属反应，那么，氯气能否与不活泼 的金属向铁、铜等反应，下面我们来看实验 教师播放视频演示实验，并指导学生观察现象 （1）铜丝在氯气中的燃烧 ［讲］铜丝在氯气中燃烧，产生棕色的烟，溶于水 后，溶液呈蓝绿色 （2）铁丝在氯气中的燃烧 实验现象：剧烈燃烧，生成棕色的烟 ［讲］Fe 是一种变价金属，当遇到强氧化剂时， 它会失去 3 个电子（Fe ） ；当遇到弱的氧化剂 时，它只会失去 2 个电子（Fe ） Cl 有很强的氧化性，能与多数金属反应生成相应 的金属氯化物，尤其要注意的是：它和变价金属反 通过观察实验，得出 结论，掌握氯气与金 属的反应 写出氯气与 Mg、Al 的反应程式 1、能对实验现象 做出合理的解释， 运用比较、分析、 综合等方法，初步 揭示化学变化的规 律。 2、培养学生保护 环境的意识并形成 勇于创新的品质， 培养创新能力 2 +2。。流， + 2 。 。 流 ， 应时，生成高价的金属氯化物，如：CuCl 、FeCl 3 。大多数金属都能在一定条件下与氯气化合 （Pt，Au 除外），生成对应的盐。 要求学生自己写出氯气与 Mg、Al 的反应 6min [过渡]氯气能跟多种金属直接化合那么氯气