新版新人教版八年级数学下册第十八章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.3正方形第2课时正方形的判定2.pptVIP

18.2 特殊的平行四边形 第2课时 正方形的判定 18.2.3 正方形 情景 引入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 学习目标 1.掌握正方形的判定方法; 会运用正方形的判定条件进行有关的论证和计算 . 2. ?经历探究正方形判定条件的过程，发展主动探索、研究的习惯. 3. ?理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生辩证看问题的观点. 有位小姐在商店看到一条非常漂亮的纱巾，非常想买，她拿起看时总感觉这块纱巾不是正方形，商店老板看她犹豫的样子，马上过来拉起一组对角，让小姐看另一组对角是否对齐，小姐还有些疑惑，老板又拉起另一组对角，让小姐检验，小姐看到都对齐后就买了这条方巾，你认为小姐买的这条方巾真是正方形吗？你能采用什么方法可以检验出来？ 情景引入 　　怎样判定一个矩形是正方形？怎样判定一个菱形是正方形？ 　　怎样判定一个平行四边形是正方形？　 活动：探究正方形的判定 合作探究 1 .定义法： 2.矩形法： 4.对角线法： 一邻边相等 一个直角 + + 平行四边形 = 正方形 3.菱形法： 一邻边相等 + 矩形 = 正方形 一个直角 + 菱形 = 正方形 互相平分 + 互相垂直 相等 + = 正方形 例1 满足下列条件的四边形是不是正方形？为什么？ （1）对角线互相垂直且相等的平行四边形； （2）对角线互相垂直的矩形； （3）对角线相等的菱形；