数学实践活动《填一填，说一说》教学设计.docVIP

数学实践活动《填一填，说一说》教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材三年级上册第67页内容。 教学目标： 1. 使学生巩固对时间的认识和计算。 2. 培养学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 3. 加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。 教学重点： 帮助学生合理的安排时间。 教学难点： 会进行简单的时间计算。 教具学具： 教学课件、每小组分别一张“我们完成作业的时间”统计表和一张“我们的睡眠时间”统计表。 教学过程： 一、激趣导入 1.猜谜 师：记得法国著名的哲学家伏尔泰，生前给人们流下了一则意味深长的趣谜，他告诉人们，世上有这样一种无形的东西：  它最长又最短，它最快又最慢；  聪明者计划它，愚蠢者等待它；  勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它。  你们能猜出这是什么吗？ 学生回答后，教师再问：你们愿意成为谜语中的哪种人呢？ 2.揭示课题 教师根据学生回答，顺势导入:同学们都愿意做聪明的人，但你们知道要做聪明的人首先要干什么吗？要做事件的主人！老师希望你们都能做好时间的小主人。（揭示并板书课题） 【设计意图】：以猜谜的形式导入新课，能更好的激发学生学习的兴趣。 二、制作作息时间表 1.介绍自己的课余生活 师：时间老人是非常公平的，他分配给每个人每天都是24小时，不多一分，不少一秒，但是每个小朋友时间的安排都是