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小学数学教学中如何有效渗透数学思想 　　【摘要】 数学思想，是对数学知识和方法的本质的 理性认识，是解决数学问题的精神和根本策略. 数学方法是 数学思想的一种具体的表现形式. 在小学数学中，许多数学 思想和方法往往是一致的，如假设思想和假设方法，转化 思想和转化方法等. 在小学数学中，可把数学思想和方法看 成一个整体――数学思想方法. 研究在教学中渗透数学思想 方法有利于学生深刻理解数学的知识体系，提高数学知识 素养；有利于对学生进行情感教育的渗透；有利于教师以 较高的观点分析和处理小学教材. 　　【关键词】 小学数学；数学思想方法；渗透 　　数学思想方法是解决数学问题所采用的方法. 它是数学 概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问 题解决的基础. 在人的数学研究中，最有用的不仅仅是数学 知识，更重要的是数学思想方法. 小学数学中常用的数学思 想方法有数形结合思想方法、对应思想方法、符号化思想 方法、化归思想方法等. 那么在小学数学教学中如何有效渗 透数学思想呢？ 　　一、教师要提高渗透的自觉性 　　数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教 材中，是有“形”的，而数学思想方法却隐含在数学知识 体系里，是无“形”的，并且不成体系地散见于教材各章 节中. 教师讲不讲，讲多讲少，随意性较大，常常因教学时 间紧而将它作为一个“软任务”挤掉. 对于学生的要求是能 领会多少