两只鸟蛋反思.docVIP

PAGE 1 《 两只鸟蛋》教学反思 宁强县南街小学 柳彩琴 本文是一篇极富韵味的儿童诗，语言美，情韵美，贴近儿童的生活，字字都能触动孩子的心灵，引起感情的共鸣，文章中有许多语言文字训练点和拓展想象处。教学这类文章，切记把文章分析的支离破碎，使听者索然无味，破坏文章的整体美感，冲淡教学重点。教学中，我准确把握教材特点和本班学生特点及本课的教学目标，利用富于感染力的导语、恰当准确的评价语、和灵活有效的教学手段，调动全体学生学习的积极性，潜移默化渗透学习习惯的培养，取得了较好的学习效果。成功之处有以下三点： １、努力构建生活的课堂，从生活入手，唤起学生的生活体验，引导学生顺利走进“文本”。通过“鸟蛋和鸟窝”的图片为学生创设真实的生活情景，拉近“文本”与学生的距离，使之对“文本”产生浓厚的兴趣，也有助于对文中“小男孩”的情感有更为真实的理解和体验。 ２、努力构建语言的课堂。 新课标指出，语文教学要让学生从一篇篇文质兼美的文章中习得语言。课伊始，出示鸟蛋图片，就引导学生看图说话，练习把一句话说完整（树杈上的鸟窝里有两只鸟蛋），在不断规范的过程中，培养学生严谨的语言态度；通过观察比较读“鸟蛋凉凉的”与“凉凉的鸟蛋”，并拓展说类似的短语，让学生明白：同一个意思有不同的表达方式，从而体会语言的丰富性；表演读“拿”与“捧”，感悟语言文字背后的情感，体会语言文