别饿坏了那批马新版.docVIP

教学过程：一、 谈话导入，引入话题。A、师：俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”我们生活在这个世界上，总会碰到一些令自己感到无奈无助的困难，在这个时候，如果有人能给我们一些帮助，相信大家心里一定能感到无比的温暖。有一位作家，在成年之后，始终无法忘记曾经给予他莫大帮助的人，他曾经这样写到：（出示幻灯）“回忆往事，我总感激那些曾经向我伸出援助之手的人。然而，一位残疾青年对我年幼时那份特殊的帮助与关怀，至今令我难以忘怀。”师：为什么我特别感激残疾青年？其实这件事情在作者一篇回忆往事的文章中写到了，（板书课题，齐读）课前我们已经预习了课文，谁知道“别饿坏了那匹马”这句话是谁说的？（残疾青年）请问从课文的字里行间中你看到那匹马了吗？（没有）那青年说这句话有何用意呢？（想让我没有任何顾虑的看书） 二、检查预习 1、师：谁能将老师的板书结合到自己的预习中用简短的语言概括出课文的主要内容呢？ 2、指明回答：⑴文章主要写了什么事？（指明说）（出示幻灯）（板书：残疾青年 我主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。（表扬预习，告诉大家提前预习的好处） 3、（出示幻灯）那文中几次写道“别饿坏那匹马”呢？分别是谁对谁说的？用意是什么呢？请同学们认真仔细的再读读课文找出来，并做上批注。 四、深入学习 1、那文中几次