七年级语音教学常静.docVIP

淮南市 淮南市2014年英语学科参评论文 七年级语音教学—中小学英语衔接的桥梁 淮南七中 常静 电话 邮箱：april_lucky@163.com 摘要：所有刚刚接手七年级新生的英语老师都会面临着中小学英语衔接的问题。新的课程标准要求小学毕业生能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，能正确朗读所学故事或短文。然而在小学由于音标枯燥难懂，许多教师往往对于音标粗略带过，甚至避而不谈，这已经成为实现中小学英语良好衔接的瓶颈。本文旨在分析中小学英语语音教学的现状及其重要性，通过有效的教学策略提高七年级语音教学质量，促进中小学英语的良好衔接。 关键词：语音教学现状 语音教学重要性 中小学英语衔接 语音教学方法策略 一、中小学英语教学现状分析 PEP英语中对于语音教学的内容与要求是：学生学会并掌握26个字母的读音：5个元音字母的开音节和闭音节读音；一些常见的辅音和元音字母组合的发音；认读48个音标，通过拼读进一步掌握双元音。PEP教材以三年级为起点，共八册，其中的七册（第一册除外）都安排了语音教学，见下表: 教材 语音教学安排 教学要求及说明 三年级上 没有安排字母与专门语音知识的教学 三年级下 字母A-Z 编排在各单元的A、B部分 字母教学 四年级上 字母A-Z 编排在Unit1-Unit3 开始字母和单词的书写教学；初步掌握字母的发音 四年级下 元音字母a e