（冀教版）二年级数学上册教案 第二单元 加减混合运算 第4课时 解决问题.docVIP

第二单元 加减混合运算 第4课时 解决问题 【教学目标】 1、结合具体情境,经历探索加减混合混合运算应用的过程。 2、掌握100以内数加减混合运算估计的计算方法。 3、在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 【教学难重点】 掌握100以内数加减混合运算估计的计算方法,并能应用。 教学过程 一、导入出示情境图 先说一说了解到了什么数学信息。 教师提问:我用50元钱买了一件物品,还剩20多元,猜一猜我买的可能是哪件物品? 师先引导学生审题,题中关键词是什么、审题需要注意什么? 生:关键词是一件,还剩20多元。 师:要想知道我买的可能是哪件物品,必须先知道什么? 学生独立思考后小组内交流各自的想法。然后全班交流。重点让学生说清楚是怎么想的。 可能出现的结果有: 生:可能买了一个书包 生:可能买了一本《童话故事》 活动2:小组几个同学一起,做猜一猜的游戏。再全班交流。 二、练一练 1、独立完成练一练第一题。再请几名学生说一说他的答案。重点关注语言的准确与完整性。 先引导学生审题,再独立完成,最后全班交流。重点让学生说清自己的想法。 3、生先说一说先算什么,再算什么。重点关注能简算的学生是否简算了。 4、计时口算比赛。 5、数学冲浪,生先独立完成,再全班交流。重点让学生说清自己的想法。 板书设计 一、加强计算的练习,提高正确率；二、教学多与实际生活相结合。