《长江两岸是家乡》说课.pptVIP

小资料 湖北全省共有大小河流1000多条，总长37000千米。长江自西向东，流经省内的长度为1061千米。汉水是长江最大支流，自西北向东南，到武汉汇入长江，境内流长878千米。 歌曲《洪湖水浪打浪》 洪湖水，浪打浪，洪湖岸边是家乡。 清早船儿去撒网，晚上回来雨满仓。 四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香。 人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡。 说一说 你家附近有哪些河流、湖泊？它给你们那里的生活带来了什么？ 东 津 大 桥 襄 阳 二 桥 襄 阳 卧 龙 大 桥 夸夸家乡水 在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了那些贡献？你能夸夸她吗？ 九、说教学反思 让学生能充分参与，积极表现，融入课堂。激发了学生热爱家乡，保护家乡的情感。不足的地方是:由于本课的信息量有些大，导致学生在认识理解方面不够透彻，教师在课堂衔接连贯方面穿插的不够到位，时间安排的不够合理，造成总结过于简单急促，让学生意犹未尽，今后需要在这方面多学习，多努力！ * * 7 长江两岸是家乡 《家乡的水》说课 东津霸王小学：杜丹 《家乡的水》是第七课《长江两岸是家乡》的第一个活动。通过了解家乡的水，知道“千湖之省”的由来，从而产生对家乡的热爱之情， 以及保护家乡环境和水资源的 意识。同时它也渗透着想念 家乡、热爱家乡等多层面的 教育。 一、说教材 四年级学生对外界充满了探究的 欲望，教师在教学中要善于调动和利 用学习已有的经验，结合学生的生活， 共同探究学习主题，不断丰富 和发展学生的生活经验。 二、说学情 三、说教学目标 情感、态度、价值观目标：通过了解家乡的水，从而产生对家乡的热爱之情，以及保护家乡环境和水资源的意识。 能力目标：继续培养学生搜集、整理信息的能力。继续培养学生认识 地图图例的能力。 知识目标：了解家乡“千湖 之省”的由来，体会水资源 对人们生活的影响。 教学重点：了解家乡的自然环境、“千湖之省”的由来，体会其对人们生活的影响。 四、说教学重难点 教学难点：提高学生的观察、 搜集、整理信息的能力，养 成良好的自主学习习惯， 和小组合作学习的能力。 五、说教法和学法 1．贴近学生生活，构建开放的教学课堂。 2．课前调查，让学生提高观察、搜集、整理信息的能力，养成 良好的自主学习习惯。 3．引导学生有效开展活动。 教师准备：湖北省地图，湖北省水域的相关文字、图片。 学生准备：课前收集与湖北省 水域相关的图片、文字， 有关调查表格及实物。 六、说教学准备 七、说教学过程 一、谈话导入， 初识“家乡水” 二、活动探究， 了解“家乡水” 三、引发思考， 保护“家乡水” 湖 北 地 图 襄 阳 一 桥 到汉江湿地放逐心灵 八、说板书设计 了 解 热 爱? 家乡的水 保 护