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建构智慧教学模式开发学生学习潜能 闵行区教师进修学院附属梅陇实验学校 二0一一年五月二十四日 一、 智慧教学的实施背景 二、 智慧教学的具体探索 三、 智慧教学的深化思考 三方面内容 一、智慧教学的实施背景 2008年底学院承办原高兴实验学校时： 学校呈现四低： 1. 学生学业成绩低 2. 课堂教学质量低 3. 师生的自信度低 4. 社会对学校评价低 一、智慧教学的实施背景 导致教学质量不理想的根本原因： 重视教而轻视学 教师成为课堂的绝对主宰 一、智慧教学的实施背景 提高教学质量： 充分挖掘学生的学习潜能 充分激发学生的学习智慧 让学习过程充满快乐与灵动 二、智慧教学的具体探索 （一） 智慧教学的内涵思考 1.智慧教学的界定 智慧教学就是使学生 获得终身发展智慧的教学。 二、智慧教学的具体探索 （一）