识读图样上的尺寸加工要求7、8（总第133、134课时）.doc

学科：机械制图 授课人：桑玉红 授课班级: 14模具 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 7 页 制图基础知识 （总第133、134课时） 【项目名称】:识读图样上的尺寸加工要求 课时安排：共10课时，第7、8课时 备课日期：2015年9月17日，星期四 【项目目标】: ※知识目标： （1）掌握配合和配合制度 （2）能够判断配合的性质 ※能力目标： （1）通过配合的相关知识要求培养学生空间想象能力 （2）培养学生分析问题、解决问题的能力。 ※情感目标： （1）培养学生的空间思维和想象能力，团结协作意识。 （2）培养学生严谨的治学态度 【重点难点】 ※重点：配合的性质 ※难点：两种配合制度 【教学方法】项目教学法，任务引领法 【教学过程】 『导入新课』： 配合指公称尺寸相同、相互结合的孔和轴公差带之间的关系。公差带的相对位置不同，孔和轴的配合松紧程度就不同，从而满足不同的装配和使用需求。 『相关知识』 ※复习： 1． 公差带图的画法 2．公差带代号的组成 ※新授： 四、配合 1．间隙和过盈 用来表示孔和轴的配合松紧程度。孔的尺寸减去相配合轴的尺寸的值，为正时是间隙，配合较松；为负时是过盈，配合较紧。 2．配合的类型 （1）间隙配合 具有间隙的配合称为间隙配合，即孔的下极限尺寸大于或等于轴的上极限尺寸的配合,包括最小间隙等于零的配合。此时，孔的公差带