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弘扬和培育民族精神活动记录 民族精神是一种社会群体意识，是每个民族在长期的生存发展中 不断形成的共同的文化精髓。中华民族精神是中国各族人民在长达五 千年的历史发展中共同培育的文化结晶，通过民族道德、民族情感、 民族心理、民族信念等因素长期交融汇聚而成。中华文明之所以长盛 不衰，中华民族之所以不断发展壮大，是同中华民族具有伟大的民族 精神密不可分的。 为开展“弘扬和培育民族精神月”，我校积极响应上级的号召，开 展了弘扬和培育民族精神月的活动，在校园内掀起一场新的爱国热潮， 各个年级开展了形式多样的爱国主义主题活动。 九月份全体学生以“弘扬爱国主义精神”为主题，分别开展了具有 班级特色的班会，每个班的活动内容都精彩纷呈。 年级班的六位同学深情朗诵了《中国少年论》，一句句铿锵之词， 道出了所有同学为中华之崛起而读书的伟大抱负；他们洪亮的语调宛 如惊涛拍打着礁岩，也震撼了在场同学的强国之心。 年级的同学表演了小品和舞蹈。同学们用肢体语言表述着他们 对于中国特色文化传统的喜爱，台下同学无不认真品味，陶醉其中。 与此同时，八年级正在进行一场激烈的知识竞赛。同学们踊跃回 答问题，老师在一旁辅导，气氛十分活跃。在师生同乐的融洽的气氛 中，大家也从赛题中了解到中华民族 60 年来所发生的翻天覆地的变 化。 九年级同学观看《徐州会战》。它生动地再现了抗日战争时期，战 士们为了祖国而抛头颅，洒热血的壮举。同学们倍受鼓舞，爱国主义 热情高涨。 就这样，学校的“弘扬和培育民族精神月”活动达到了高潮。这是 一场丰富多彩的教育活动，它唤起了同学们心中那份炽热的爱国之情， 明确了同学们献身于祖国现代化建设事业的奋斗目标，增强了同学们 的民族自尊心，自信心和自豪感。 新世纪给中国的发展提供了新的历史机遇，我们只有深刻认识弘扬 和培育中华民族精神的重要意义，高度重视历史教育的功能与作用， 通过加强历史教育，大力弘扬和培育中华民族精神，才能实现中华民 族的伟大复兴！ 张官小学 2013 年 9 月 弘扬和培养民族精神月活动总结 一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。 民族精神是一 个民族的赖以生存和发展的精神支撑。 学校是在广大少年儿童 中培育和弘扬民族精神的主阵 地。为引导少年儿童了解民族精神的丰富内容， 感受民族精神的伟大力量，从小树立民族自 尊心和自豪感，在我校弘扬和培养 民族精神活动的大背景下，我班全体学生开展了“弘扬和 培育民族精神月”系 列活动。 回顾本次活动月，我班主要开展了以下几个方面的工作： 以班主任为核心，班干部组织，全体同学参与各项活动。 1、结合周一例会， 召开工作会议，传达学校精神。根据班级实际，制定活动方案。 2、统一思想， 提高认识。全班同学团结起来搞活动，做到有计划、有组织、有实效。 广泛宣传，营造氛围 1、充分利用学校周一举行的升旗仪式和国旗下讲话， 启动本次活动，并介绍这次活动的方 式、目的、意义，以及民族精神的实质和 表现等。 2、利用学校板报和广播等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神。通 过广播的宣传，让学生 认识了更多的抗震精神，学生受到了颇深的感染和教育； 在教室内张贴悬挂革命 领袖和中华民族杰出人物画像、语录牌等，积极开展创 建安全文明校园活动，营造弘扬和培 育民族精神的浓厚校园氛围。 三、活动多样，效果显著 1、坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念 日、大型集体活动必须举行庄严隆重的 升旗仪式， 每周举行围绕弘扬民族精 神为主题的国旗下讲话， 让爱国主义教育 “从点滴做起， 从身边做起” 。 2、 各班每周开展一次主题班会。开展以“感受新变化，弘扬十八大”为主要内 容的活动， 让学生感受祖国变化，了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的 伟大力量，体验民族精神 的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。 3、 组织学生学唱一首歌唱祖国的歌。 结合音乐课， 通过音乐课堂教学组织全体 学生学唱 《国歌》 ，要求学生人人会唱，人人唱响。本次学唱《国歌》活动 的开展，把学校“弘扬和培育 民族精神月”系列活动推向了高潮。 教师的尊重和敬爱之情； 在国庆节将来临之际， 学生又以 《庆 祝国庆》 为主题出一期板报，从中激发了他们对祖国的热爱。 6、组织全体师生认真学 习新颁布的《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》 ，尤其是 学校对 刚入学的一年级新生开展新《守则》 、新《规范》及校规校纪教育，切实加强 和改进 学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性。 7、开展“小手拉大手”活动。弘扬民族精神不仅是少先队的任务，还是全社会 的责任。通 过少先队系列活动向外拓展，少先队员引领家长学习民族精神，了 解民族精神，使全社会呈 现“学先进，赶先进，做先进”的热潮，带动整个社 会，整个民族健