弟子规——谨教案.docxVIP

， ， 《弟子规》谨（第 讲）国学课教学设计 陈相九年一贯制学校  关琨 学校 陈相九年一贯制学校 授课教师 关琨 课程名称 《弟子规》谨（第 讲） 学时 1 学时 年级 八年级 教材分析 “谨”是《弟子规》的第三部分，本段用 68 句话，204 个字，按时间顺序 从生活小事、细节（小事情、大学问）叙述了弟子一天的生活、工作、经历， 从五个方面（衣、食、住、行、处事）讲了 24 件事情，并规范了做这些事情 应遵循的规则和礼仪。 本节讲授（ ）。 通过本课的学习，学生能进一步了解《弟子规》中“谨”的内涵，并联系 生活实际，古为今用，（ ），在践行传统 文化的同时提高人文素养。 学情分析 八年级学生已经有了一定的文言知识积累，对于蒙学的学习较为容易，但对于 这其中所蕴含的生活哲理还学要 教学目标 （一） 知识与技能 1、 2、 （二） 过程与方法 1、 2、 （三）情感态度与价值观 1、 2、 3、 教学重点难点 教学重点： 教学难点： 教学策略 （一），合作探究 （二）课外拓展，学以致用 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 教学环境 多媒体教室 教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 多媒体使用及分析 一、 导入 PPT 展示本课学习的内容： 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时 晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽 衣贵洁，不贵华，上循分，下称家 对饮食，勿拣择，食适可，勿过则 年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬 勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀 整体感知，为精讲做准备。 二、 精读课文， 一：珍惜时间篇 合作探究 朝起早，夜眠迟， 老易至，惜此时。 （解读：清晨要尽 早起床，晚上要迟些才 睡；人生的岁月有限， 合作探:1：你 知道哪些惜时 如金的名人?他 们是如何惜时 如金的？ 合作探究 2： PPT：展示视频《晚睡与课堂一瞥》 一定要珍惜每一寸光阴。 在岁月的长河 ） 中，人好比天 上的流行。来 匆匆，去匆匆。 在经济飞速发 展的今天，面 对匆匆而过的 生命，我们又 应该怎么做呢？ PPT：展示名人惜时如金的图片 PPT：展示 二、讲究卫生篇 晨必盥，兼漱口， 便溺回，辄净手。 （解读：早晨起床 后，务必洗脸、刷牙、 漱口。大小便后，一定 要洗手） 合作探究 1： 你知道哪些不 讲卫生破坏环 境的实力？ 知识延伸：古 人的卫生习俗 知识延伸： 古人穿衣习惯 知识延伸： 如何摆放衣物 PPT：展示国人不讲卫生破坏环境 影响国际形象的图片 PPT：展示中学生不合体的衣着打 扮图片以及随手丢放衣物的图片 三：衣着合体篇 冠必正，纽必结， 袜与履，俱紧切。置冠 服，有定位，勿乱顿， 致污秽。衣贵洁，不贵 华，上循分，下称家。 （解读：帽子要戴端正， 衣服纽扣要扣好，袜子 要穿平整，鞋带应系紧。 脱下来的衣、帽、鞋、 袜都要放在固定位置， 不要随手乱丢乱放，以 免弄皱、弄脏。穿衣服需 注重整洁，不必讲究衣服的 昂贵华丽，既应考虑自己的 身份及场合，也要符合家庭 的经济状况。） ） 四、饮食适量篇 对饮食，勿拣择，食适 可，勿过则。年方少， 勿饮酒，饮酒醉，最为 丑。 （解读：饮食要适可而止， 不可吃得过饱。年龄小的时 候，不要饮酒；喝醉酒的样 子最难看。） 五：坐立行走篇 步从容，立端正，揖深 圆，拜恭敬。勿践阈， 勿跛倚，勿箕踞，勿摇 髀。 （解读：走路的时候 步态要从容，站立的姿势要 端正，作揖行礼时要把身子 躬下去，跪拜的时候要表现 得恭敬。进门时不要踩到门 槛，站立时不要身子歪曲斜 倚，坐着时不要双腿张得像 簸箕，也要不抖脚或摇臀， 因为那样显得轻浮不庄重。 ） 知识延伸：立 行走礼仪 三、课堂小结， 布置作业 小结： 作业： 四 四、板书设计 《弟子规》谨（第一讲） 朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。 晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。 对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。 年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。 勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。 匆匆 作者: 朱自清 　 　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴 在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我 不禁头涔涔而泪潸潸了。 　　去的尽管去了