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北师大版《历史》七年级下册 《隋的统一与大运河》教学设计 甘肃白银市平川区王矿中学 滕学武 一、教学目标 知识与能力　　1、知识目标：了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及其影响。　　2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力及跨学科知识迁移的能力。过程与方法　　阅读课前导言，并提问学生本节课要讲述的几个问题；在老师的启发下，围绕相关问题进行思考，开展讨论，让学生大胆表述自己的看法或观点；课后，能独立或与别人合作完成教师布置的作业。通过上述活动，使学生感知中华文明的伟大成就，学会探究式学习和合作学习，逐步掌握对比法、讨论法，多途径收集历史资料、历史信息、整合信息等学习方法。情感态度与价值观　　通过本课的学习，了解隋朝大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，她是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。 二、教学重点难点 重点　隋朝大运河、隋朝统一的条件。 难点　如何评价隋炀帝开凿大运河及大运河通航的影响。 三、设计理念 让学生动起来，让课堂活起来。引导学生主动参与，乐于学习合作探究，培养学 生运用资料说明和解决历史问题的能力，使学生学会使用“证据”表明自己的观 点，建立用事实说话的科学态度，从而实现学习方式的改变，让学生学习对生活 有用的