初中政治教学论文抓好着力点，让学生“动”起来，课堂“活”起来.docVIP

PAGE PAGE 1 抓好着力点，让学生“动”起来、课堂“活”起来 内容摘要： 新课程改革要求教师要充分调动学生学习主动性，使课堂教学能更加有效。本文就课前准备抓好切入点，课堂导入抓好激趣点，课堂探究抓好兴奋点，课堂反思抓好发展点，让学生动起来，课堂活起来,谈谈自己的一些粗浅认识和积极探索。 关健词：思想品德教学 切入点 激趣点 兴奋点 发展点 正文： 随着思想品德教学改革的不断深入和发展,课程标准的再次修订,使教材的编排设计更科学、更合理,教材内容更加贴近生活,接近学生实际,但是，要上好思想品德课并非易事。通过学习新课标,钻研新教材,优化教学设计，采取一定的教学方法与策略，结合自己二十多年的教学经验,本人认为要真正让学生动起来,让思品课活起来，应课前准备抓好切入点，课堂导入抓好激趣点，课堂探究抓好兴奋点，课堂教学反思抓好发展点。 一、课前准备抓好切入点 古希腊哲学家普罗塔戈曾说过，“人脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”英国学者麦克菲尔也指出：“任何道德教育课程如果局限于教室里，不指向社会现实，实际上不是道德教育，是非道德教育。”思想品德课是一门让学生学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为的学科，它作为学校德育的主渠道和主阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。《思想品德课程标准