部编七年级语文上册课时练- 18鸟.docVIP

18《鸟》 课时训练 一、基础知识 1. 给下列画线的字注音。 倏地（ ） 蜷伏（ ） 鸟啭（ ） 呱呱（ ） 长喙（ ） 丰腴（ ） 2．《鸟》的作者是 ，中国 家， 家， 家。 二、阅读课文，回答问题 3．作者在本文的一开头便点出自己喜爱鸟——“我爱鸟”。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。 4．第2自然段中“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧”的深刻含意是什么？ 5．有人认为第5自然段的最后一句可以不要，你同意吗？为什么？ 6．在这篇散文里边，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、俊俏，但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意，你能读出这番寓意吗？ 7.这篇散文作者善于联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品，还联想到自己经历中有关鸟的种种镜头。请联系作品探究这样联想的好处。 课时训练答案 一、1. shū quán zhuàn gū huì yú 2. 梁实秋 作 文学评论 翻译 二、3. （1）“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉；（2）“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿；（