敬业与乐业（一）教案.docVIP

教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 九年级上册 学科 语文 章节 第二单元 课题名 敬业与乐业 课时 2课时 执教教师单位 新余四中 教师姓名 高婉平 教学 目标 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。 2.摘录并积累大量经典语句、格言。 ?? 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 ?? 4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 教学重点 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待学习和生活。 ?? 2.理解这篇演讲词的结构安排。 教学难点 对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 教具 多媒体 时间 安排 第一课时 1．导入5分钟 2．默读课文和整体感知课文10分钟 3．理清课文思路5分钟 4．研读揣摩课文20分钟 5. 小结中心5分钟 第二课时 1思考回答问题10分钟 2探讨文章的语言特色10分钟 3探究活动10分钟 4拓展反思10分钟 5小结全文5分钟 课后 小结 在教学中，我特意设置了“结合本文作者的观点，谈谈我们应当如何对待我们的学习。”的探讨。在发言中，有的学生只谈理论，忽略了结合自身实际。我及时地引导他们结合自身的学习生活谈感受，从而更好的认清自己现在应该如何去做，如何把握自己现在的青春年华，怎样对待自己的学习和生活，有很深的实际教育意义。 同时也激发了学生积极动脑思考的兴趣，效果较好。 备注 教 案 内 容 敬业与乐业 梁启超 ? 教学步骤 ?? 第一课时 ?? 一、导入新课，简介作者。 ?? 1.精心导入 ? ?提问：同学们如果现在你正面临着对未来职业的抉择，你会选择哪种职业呢？ （请学生回答） 师：看来同学们的理想都非常的远大，今天我们一起去聆听梁启超先生对上海中华职业学校学生的一次讲演《敬业与乐业》（板书课题）虽然时隔七十多年但想必同样会给同学们许多启示。 2.简介作者 ?? （ 先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。）?? 梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。为后人留下了丰富的学术遗产，成为一代宗师。 3背景资料 《敬业与乐业》是梁启超先生在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 二、检查预习 ? ? 给加点的字注音： ? ? 旁骛（ wù ） 亵渎（ xiè ） 骈进（ pián ） 强聒不舍（qiǎng guō） 佝偻（gōu lóu ） 承蜩（tiáo ）?? 三、学生自读课文，整体感知 ?? 出示问题组： ?? 1、本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ ?? 2、作者在文章中先后谈了哪几个问题？ 3、你认为这几个问题的关系怎样??? （这三个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）?? 学生带着问题阅读课文，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点： ?? 1、.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。 ?? 2、.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。 3有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。 四、理清文章思路 师:议论文一般是由提出问题，分析问题，解决问题三部分构成，请同学们据此把课文分成三部分。 第一部分：（1）揭示全文论述的中心 第二部分：（2—8）阐述有业，敬业，乐业的重要性 第三部分：（ 9）总结全文，勉励人敬业乐业? 五、研读揣摩 ?? 学生自读课文思考下列问题 ?? 1、作者是怎样分析”有业之必要”的??? 2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 3、作者是怎样论述“乐业”的？?? 学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点：  1?、先谈有业的原因：有业是敬业乐业的前提。再谈无业的害处：无业游民，不可教诲（反面论证：用孔子的话做理论论据）最后强调有业的重要：人人都要有正当职业，人人都要不断劳作（正面论证：用百丈禅师做事实论据）?? 2、先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一