大学先修课程考试成绩分析.docVIP

中国大学先修课程“中国古代文化” 2013年开设情况与考试分析 北京大学在考试研究院经过半年多的筹备后，于2013春季，在中国高中生中试行开设大学先修课程，尝试在参考美国AP课程的基础上，走出一条具有中国特色、适合中国高中，并为大学选拨真正的学术型、科研型与创新型人才。北大中文系承担了大学先修课程“中国古代文化”课程的辅导与培训等工作。现第一次考试已经结束，学生上课也已经走过了一轮。我们也听到许多中学教师的反馈意见，同时对考生的答卷也进行了分析。现将本课程将近一年的工作总结如下，以期对将来的教学与学习，提供一些可资借鉴的参考。 一、课程基本目标、教学大纲、教学方式与所用教材 1．课程基本目标 《中国古代文化》课的开设，主要是为了学习中国古代文化知识，正确认识传统文化；理解与把握中国古代文化的主要内容与基本精神；加深对古代社会的认识，并有助于同学对现代社会的理解；培养文化研究的初步方法和一定的发现问题、认识问题、分析问题与解决问题的综合能力与学术素养，为高校选拔高素质的思考型研究型人才。选修对象为学有余力，热爱中国古代文化，有一定的古代文化常识和文学基础的高中生。参加这门先修课程且成绩优异的学生考入北京大学后，北大认可其学分。考入中文系的同学，可以免修中文系本科生必修课《中国古代文化》；考入其他院系的同学，可以免修全校通选课《中国古代文化》课程。 2.课程学时与学分 本课程为1个学期课程，总计15－16学时，2学分。 3．教学大纲与学时分配（共约14－16学时） 第一讲、中华文明的起源与文化界说（2学时） 第二讲、中国古代的行政区划与历史地理（2学时） 第三讲、中国古代的礼仪制度（4学时） 第四讲、中国古代的职官制度（2学时） 第五讲、中国古代的科举考试制度（2学时） 第六讲、中国古代的书籍制度（2学时） 第七讲、中国古代的饮食与茶酒文化（2学时） 第八讲、中国古代的服饰文化（2学时） 第九讲、中国古代的居室与园林文化（2学时） 第十讲、中国古代的民间信仰与重要节日（2学时） 4．教学方式与要求 以上10讲共计22学时，可以根据教师特长与学生兴趣进行调整，选取其中的7讲授课，大约为14－16课时。以教师课堂讲授与学生自学相结合，实习实践课程与课堂讨论相结合的方式，教学相长，以提高学生自主学习能力与认知能力。针对具体课程内容，安排同学到当地博物馆、民俗村落、名胜古迹等地教学参观，也可以考察当地传统技艺、非物质文化遗产等。根据中学生实际学习的情况，对于课外阅读资料进行适当导读，并就课程作业安排课堂讨论与交流，辅以教师的评价与指导。其中每学期至少安排1－2次的实践考察课程，1－2次的课堂或课外讨论，不少于2次的读书报告与小论文写作。各章节内容的参考书目与论文，教师可以结合授课实践另行安排，但均不宜太多，每讲安排1－2部书籍或论文即可。安排过多，形同空文。 5．学生成绩评定方法 期中考试可以是闭卷考试，也可以是提交报告与小论文的方式；期末考试为闭卷考试。本课成绩评定采用百分制：其中平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占40%（此为各中学自己考试的成绩评定的参考方式。全国性的第三方评定方式待定。） 6．教材与参考书/参考资料 教材：阴法鲁等《中国古代文化史》（上、下），北京大学出版社，2008 由于本教材内容量大，涵盖知识面广，涉及学科门类多。因此，对教材做了相应的归并与删省。有关同学学习、复习与考试，对原教材处理如下： 1．教学大纲中的全部10讲课程内容，为必须学习与考试的重点部分。 2．教材中第11、13、15、16、17、18、19、25、26各章内容，有兴趣有能力的同学可以自学，但不列入考试内容。 3．教材其他部分内容，纳入考试部分，但所占比例不超过5%。 参考书：（仅供参考，教师可自行增删） 1、王力《中国古代文化常识》，江苏教育出版社，2005 2、张岱年、方克立《中国文化概论》，北京师范大学，2004 3、袁行霈等《中华文明史》（四卷本），北京大学出版社，2006 4、葛兆光《古代中国文化讲义》，复旦大学出版社2006 5、龚鹏程《中国传统文化十五讲》，北京大学出版社，2011 二、考试试题类型与说明 本考试试题类型与方案，在具体考试中，容有个别的调整与变化。 1．名词解释（30分） 分别为6道名词解释，每道题5分，共30分。 2．简述题与其他小题（20分） 分别为2－3道简述题等，每道题10分；或为5分、5分、10分的3道题。 3．问答题（40分） 分别为2道大题，每题20分。 4．中学学习过程表现考察分（10分） 本道题共10分，由中学打分，经北大考试院审核通过后，计入总分。 　　说明1：本课程考试以百分制计算，总分为100分。 说明2：本考卷为90分，其中50分为客观题，40分为主观题。 说明3：客观