地方课：诚信教案.docVIP

“诚信教育”教案 教学目标 1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系。 2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。 3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。 4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。 教学重难点： 1．诚信的含义 2．诚信的价值——“诚信是一种资源” 教学过程： 一、师生问好，导入课题 1、讲故事：《狼来了》 提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？ 学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！ 2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？ 二、新课学习： 1、讲故事悟诚信 （1）举例：曾子杀猪。生说诚实守信的小故事。 我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。 2、学生思考诚信的含义 什么是诚信？ 诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。 讲诚信 就是要忠诚老实、言行一致、实事求是； 就是要遵守信用、履行诺言。 　　东汉许慎在《说文解字》中对诚信作了权威性的解释：“诚,信也”，“信，诚也”。用“诚”来解释“信”，用“信”来解释“诚”。后来“诚”和“信”逐渐连用,形成今天的“诚信”一词。 3、漫画赏析 真假难辨 今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！” 诚信值钱吗？当然值！ 现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。 4、你说我说： (1)诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。 就个人而言，诚信是 …… 就企业而言，诚信是 …… 就社会而言，诚信是…… 就政府而言，诚信是 …… (2)我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，创造一条宣传标语。 多一份诚信，多一份责任！ 诚信在我心，大家齐欢欣！ 三、总结