高考复习金太阳生物课标版13.pptxVIP

第三单元 细胞的能量供应和利用;考纲传真;第一课时 降低化学反应活化能的酶;? 考点一酶的作用和本质;(1)实验原理:新鲜的肝脏中有较多的②过氧化氢酶,能将过氧化氢及时分解,变成③氧和水。;机催化剂相比,酶具有⑨高效性的特性。;(2)不改变反应的平衡点,只是降低了反应的活化能,从而缩短了反应达到平衡所需的时间。;?温馨提醒:;①实验组:待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色。;1.(2011年全国新课标理综)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是?(　????);化学本质。;2.下列关于酶的叙述中正确的是?(　????);【思路剖析】酶可在细胞内、细胞外(内环境)和体外的适宜条件下发挥作用,故A项错误;在细胞内发挥作用的酶在游离的核糖体上合成,不需要经过内质网和高尔基体的加工,故B项错误;不仅是腺细胞,一般来说,其他的活细胞内也都能合成酶,故D项错误。;3.(2011年江西南昌期中)随着生物技术的发展,酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法不正确的是?(　????);特性与应用等知识,意在考查学生运用所学的知识分析解决实际问题的能力。解答本题的关键是需理解蛋白质类药物嚼服后会在胃部被蛋白酶催化分解为其他物质而失去疗效。;? 考点二酶的特性与探究影响酶活性的因素;课题名称;1.实验中相关变量的分析;引起实验结果的差异,能够清晰地研究自变量与因变量的关系。;都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说,看起来似乎是毫无意义的,但还是要做同样的处理。;①催化剂可加快化学反应速率，与无机催化剂相比，酶的催化效率更高。 ②酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点。 （2）实验验证 对照组：反应物+无机催化剂→反应物分解速率； 实验组：反应物+等量酶溶液→反应物分解速率。 实验中自变量是无机催化剂和酶，因变量是反应物分解速率。;(1)曲线模型;5.温度对酶活性的影响;②温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。 （2）实验设计思路;?温馨提醒:;化??底物过氧化氢在加热的条件下分解也会加快。;?? O2的产生速率;（1）在一定温度（pH）范围内，随温度（pH）的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶催化作用逐渐减弱。 （2）在最适温度（pH）时，酶的催化作用最强，高于或低于最适温度（pH），酶的催化作用都将减弱。 （3）过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。;1.(2011年江苏盐城一调)某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如右图。曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶,曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是?(　????);两曲线的共同点,即最适温度相同、都能使反应速率加快。;2.(2011年全国大纲理综)某同学从温度为55~65 ℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题:;【专家点拨】本题考查酶的本质、特性与影响酶活性的因素,意在考查学生的分析理解与实验设计能力。解答本题的关键是能从酶的专一性出发选用脂肪作为脂肪酶的作用底物,并要考虑排除温度、pH等无关因素对实验结果的影响。简写实验设计思路时能紧扣题中“根据该细菌的生活环境”——温度为55~65 ℃的泉水,在此范围内设置不同梯度的温度作为自变量进行实验。;是“实验思路”而不是实验步骤。;第二课时 细胞的 能量通化——ATP;? 考点一ATP的结构和功能;ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸,是组成RNA的基本单位之一,如下图:;2.A-P~P~P中的 “-”为普通磷酸键,其水解释放的能量很少。A-P~P~P中的“~”为高能磷酸键,其水解释放的能量很高,高达30.54 kJ·mol-1。;还含有另一种高能磷酸化合物——磷酸肌酸。;(2)主要能源物质——糖类。;1.下列对ATP的描述正确的是?(　????);【思路剖析】ATP是直接能源物质,故A项错误;1 mol ATP水解为ADP时释放的能量为30.54 kJ,故B项错误;蓝藻是原核生物,细胞中无线粒体,故C项错误。;2.下图是ATP的分子结构式,图中哪个键的水解能释放大量的能量?(　????);基团的部位,明确1部位是高能磷酸键。;? 考点二ATP与ADP的相互转化;1.ATP 的形成途径;(1)细胞中ATP的含量很少,但ATP与ADP相互转化的速度很快。细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性。; ;①从条件上看:ATP分解