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魔术师的地毯;魔术师的地毯 ;教材分析;魔术师的地毯 ;教学目标;魔术师的地毯 ;;魔术师的地毯 ;教学过程;创设情境、开设迷局;;;（1）分组操作、原因初现;（2）科学依据、揭示谜底;;;几何问题代数化的基本步骤 ： 1）、建立适当的平面直角坐标系，用坐标或方程表示 问题中的几何元素； 2）、通过坐标进行代数运算，解决代数问题； 3）、把代数运算结果“翻译”为几何问题的结论。;这个洞从哪来的？;;;;;共同探究、寻找谜底;共同探究、寻找谜底;;预设魔术一： 正方形边长为3， 按照1：2分割;预设魔术二： ???方形边长为4， 按照1：3分割;预设魔术三： 正方形边长为5， 按照2：3分割;;; 探究与发现——魔术师的地毯 探究魔术奥妙 坐标法的步骤 自编魔术展示 ;数缺形时少直观， 形少数时难入微 。 ——华罗庚;谢谢大家 再见！