汪庆萍让乔诺植树的牧羊人19页.pptxVIP

;;;二、自由朗读课文 要求： 1、大声带着情感去朗读，并标上序号；圈出不认识的词语 2、圈出时间词，思考课文以什么顺序记叙故事。 3、勾画出直接描写牧羊人的句子 ;字词学习;◆多音字;根据下列意思写出相关的词语。 （1）建筑物或堆积物的东西倒下来。（ 　 　） （2） 不声不响，很少说话。比喻人性格内向（　 ） （3）追究底细，寻根究底。（　 　 ） （4）不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带 （ ）;2、课文以什么顺序记叙故事？ ; 以时间先后为序的顺序方法，写了我与牧羊人三次见面的情形及高原上的变化;3.我三次见到牧羊人的情况是什么？ (注意：人物描写的角度：正面描写和侧面描写。） ;初遇牧羊人：孤身住在石屋，放牧羊群，生活简单充实，沉默寡言，干净整洁，种橡树 再见牧羊人：身体硬朗，不放羊，改养蜜蜂，坚持种各种树木 最后一次相见：老人87岁 ;人物描写的角度：正面描写和侧面描写;三、理解形象;2、思考：孤独的牧羊人数十年如一日，靠自己的努力将荒山变成绿洲，是什么精神支撑着他？ ;;植树的 牧羊人;3、、作业训练：布菲老人长期义务植树，把这片荒原变成了绿洲行为令人称赞生活中类似种树的很多，请大家拿出你们的笔记录下他们的事迹，并写出你的评价和感受？。;