语文教学中的创造性思维的探索.docVIP

语文教学中创造性思维的探索 当今时代，科学技术的发展日新月异，21世纪人才不仅要知识渊博、更需要有创新精神和创新能力。面对激烈的国际竞争，需要培养大批有独立见解、有创造精神的人才。因此从小事、从点滴做起培养学生的创新能力，是一个刻不容缓、时代赋予每个语文教师的责任。 激发学习动机，培养学生的创新意识 人的活动都是在一定动机支配下进行的。一个人根据社会和个人发展的需要，引起某种创造动机表现出来的创造意向和愿望就是创新意识。创新意识是一种发现问题，积极探求的心理趋向。它是人们进行创造性活动的出发点和内在动力。因此，进行创造性教学首先要激发动机、培养学生的创新意识。 创新意识的培养，首先要为学生营造民主宽松的氛围，建立平等融洽的师生关系。只有这样，学生才能够自由地大胆地无拘无束地去发挥自己的想像力去创造。如果教师是一个“权威”、“满堂灌”、“一言堂”动辄以长者身份说教学生、势必要压抑学生的思维束缚学生的手脚、更不必谈论创造力的培养了！ 人才学研究表明，那些卓有成就的天才，都和青少年享有民主宽松的成长环境有关。我们知道，爱因斯坦小时候做出了蹩脚的板凳后，他的父亲仍给以热情的鼓励；爱迪生小时候门门功课不及格，学校的老师都放弃了，但是他的母亲没有放弃。我们要给学生创造一个氛围，使每一个学生都被平等地对待，使他受到尊重、重视；避免给学生施加害怕的压力，因为害怕会禁锢学生的智力活动，阻碍学生通向新