幼儿园大班优秀数学教案《6的分合》含反思.pdf

设计目标： 1、 在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。 2、 在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、 发展动手操作能力及多维度思维能力。 4、 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。。 5、 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 游戏导入： 1、 今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？ 2、 逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿 里面装的是什么。） 3、 取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6 个硬币。 4、 跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。 游戏“抛硬币” 1、 看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？ 2、 正面是什么样的？反面有是什么样的？ 3、 你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？ 4、 现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏 吧！ 5、请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里, 6、 看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。 7、 幼儿游戏，并记录操作结果。 8、 展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？ 游戏“ 硬币” 9、 我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们 每只 手里藏了几个？ 10、 和旁边的小朋友玩一玩。 购物 1、 小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的, 请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。 2、 幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。 3、 送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。 活动反思： 在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观 察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、 趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、交流、 问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。 小百科：合是一个汉字，读音是he,合，A (ji)n为合。△,从入一, 三合也。十口相传是古，三口相同为合。指运动时全身上下、四肢百 骸都能互相配合，协调一致，使全身各部动作的幅度、运动的快慢、 发力的大小及方向，各肢体间的相对位置恰到好处，没有过与不及的 情况。