372-优化拼音教学对小学语文汉语拼音教学的几点思考武汉市教育科.pptVIP

理清基本问题，优化拼音教学——对小学语文汉语拼音教学的几点思考武汉市教育科学研究院教学研究室 张凤英 2009年12月  提 纲 一、重新学习《汉语拼音方案》，丰厚教师汉语拼音的基础知识。 二、重新审读小学语文汉语拼音教材，调整教师对汉语拼音教学的认识。 三、重新解读小学汉语拼音的教学目标，明确教师汉语拼音教学的方向。 四、深入了解小学生学习汉语拼音的特点，优化教师汉语拼音教学的过程。 3、韵母表 韵母表说明： ①知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。 ②韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。 ③韵母ㄝ单用的时候写成ê。 ④i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， yɑ（呀）， ye（耶）， yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wɑ（蛙）， wo（窝）， wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）。 ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue（约），yuɑn（冤），yun（晕）；ü上两点也省略。 ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（