部编版四年级下册第三单元语文园地教案反思.pdfVIP

语文园地三 授课 课题 语文园地 课型 语文园地 2 课时 时间 1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。 教学 2.了解 8 个古代文人，会认 10 个生字。 3. 积累本单元表示颜色的词语。 目标 4. 仿照例子写诗歌。 5. 积累和理解名人名言。 教学 词句段运用（积累表示颜色的词语，仿照例字写诗歌） 重点 教学 理解并积累名人名言。 难点 第一课时 教学 1.在交流中，了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。 目标 2.了解 8 个古代文人，会认 10 个生字。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 激趣导入 新课 本单元是诗歌单元，在这一单元里，我们 感受到了诗歌中的美丽世界，大家是不是在学 教学 习诗歌的过程中很享受呢？让我们一起走进 （ 这一单元的语文园地， 走进诗歌的乐园吧！ 【出 示课件 2 】 ） 一、交流平台 出示交流内 分钟 1.本单元学习的课文中 ,都是现代新诗，读 容，找出表示现代 读下面的几位同学的交流，想一想新诗有什么 诗歌特点的词句， 特点呢？ 学习和概括新诗 我们先来听听同学们有什么高见吧！ 【出示课 的特点。 件 3】 小雨： 我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗 朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 小博： 诗歌常常表达了诗人独特的感受， 蕴含着丰富的想象。 因此，语言表达也很独特， 如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧”的，小草 “炫耀”着新绿。 小如：诗歌往往饱含着真挚的情感， 如“永 不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让 我体会到诗人对母亲的深深依恋。 2.请同学们把上面表示现代诗歌特点的词句用 “ ”画出来。 3.学生交流。 学生反馈练习情况，教师评价指导。 教师总结评价，点拨指导： 【出示课件 4 】 （1）现代诗朗朗上口，很有节奏感。 （2 ）诗歌表达诗人独特感受，蕴含丰富的想 象，语言表达独特。 （3 ）诗歌表达着真挚的感情。 （板书：新诗的特点：有节奏感 丰富的想象 独特的感受 真挚的感情） 4. 小练习： 请同学们从本单元的几首新诗中，找最能表达 作者感情的句子，看看分别表达了作者什么情 感。 示例： 【出示课件 5】 从《绿》中“所有的绿就整齐地按着节拍 飘动在一起。”写出了诗人对“绿”的独特感 受，表达了诗人喜爱春天，喜爱大自然的思想 感情。 从《白桦》的“毛茸茸的枝头，雪绣的花 边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。” 体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情。 二、识字加油站 你了解下面的古代文人吗？和同学交流。 （板书：古代文人） 【出示课件 6】 qū yu ān m èng f ǔ 屈原 陶渊明