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小学英语中文化意识培养 [摘要]本文在新课程标准的基础上，结合自己的教学实践，从两方面探讨了在小学英语中如何对学生进行文化意识的培养，提高他们的英语表达能力。 【关键词】语言 文化意识 众所周知，语言是一定社会文化的组成部分，又是其重要载体，因此，只有熟悉有关的社会文化背景，才能充分全面地理解掌握反映这种文化的语言。文化它包括一个国家的历史地理、风土人情、文学艺术、行为规范、价值观念等。对于“文化意识”在《英语新课程标准中》，则作了较为详细的描述，而且还把“文化意识”进行目标分级，使得各个年级层次的学生掌握不同的文化背景知识。如：知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；知道主要英语国家的首都和国旗；了解英语国家中最重要的节假日等。《英语新课程标准》中把文化意识的培养作为语言学习的重要目标之一。这些足以说明英语表达能力的提高不能缺少文化意识的元素。文化与语言密不可分，所以我们在教学英语语言的同时，觉不能忽略对文化意识的渗透，我们应该加强对学生语言学习过程中的文化意识培养，让学生从小感受中西方文化的差异，为今后的英语交流打下坚定地基础。 为了完成《英语新课程标准》中对学生的文化意识分级目标，我结合自己学生的实际情况，结合书本内容，在自己的课堂教学实践中不断地努力钻研与探究，加强了对学生在语言学习过程中的文化意识的培养，提高了他们的语言表