时余弦和正切.pptxVIP

第2课时 余弦和正切R·九年级下册∠A 的对边斜边sin A= =．复习导入我们是如何得到锐角正弦的概念的？ 在 Rt△ABC 中，∠C=90°，当锐角A确定时，∠A 的对边与斜边比随之确定．那∠A的邻边与斜边的比呢？∠A的对边与邻边的比呢？学习目标： 1.了解锐角三角函数的概念，理解余弦、正切的概念. 2.能依据正弦、余弦、正切的定义进行相关的计算.学习重、难点： 重点：余弦、正切的概念. 难点：余弦、正切的求值.推进新课知识点1余弦、正切的定义探究 在Rt△ABC中，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比随之确定.那∠A的邻边与斜边的比呢？∠A的对边与邻边的比呢？猜想∠A邻边与斜边的比、对边与邻边的比都是定值.探究 任意画 Rt△ABC 和 Rt△ABC，使得∠C =∠C=90°．∠A=∠A，那么 与 相等吗？ 与 呢？BBACAC因为∠C＝∠C′＝90°，∠A＝∠A ′ ＝α，所以 Rt△ABC∽Rt△ABC， 在 Rt△ABC 中，当锐角 A 的度数一定时，∠A 的邻边与斜边的比、对边与邻边的比都是一个固定值．余弦 ∠A的邻边与斜边的比，记作cosA.正切 ∠A的对边与邻边的比，记作tanA.∠A 的对边∠A 的邻边∠A 的邻边斜边cos A=bB caACtan A= 锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数．B6AC练习1.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝6，sinA＝ ，求cosA、tanB的值．解：∵∴B6AC1.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝6，sinA＝ ，求cosA、tanB的值．又B106AC　sinA=　= 　；运用正弦、余弦定义求值知识点2例 如图，在 Rt△ABC 中，∠C=90°，AB=10，BC=6，求 sinA，cosA，tanA 的值.解：在 Rt△ABC 中，AC= =8．　cosA=　=　；　tanA=　=　．B思考106AC　sinB=　=； 若条件不变，你能求出sinB，cosB，tanB的值吗？　cosB=　=　；　tanB=　=　．8　sinA=　=　；观察前面的结果，你有什么发现？　cosB=　=　；　tanB=　=　．　tanA=　=　．小结若∠A +∠ B = 90°，则sinA = cosB，tanA·tanB=1.你还能得到什么结论？BC123BA132CA练习2.分别求出下列直角三角形中两个锐角的正弦值、余弦值和正切值．解：由勾股定理（1）（2）B32CA解：由勾股定理（2）2.在Rt△ABC中，∠C=90°，如果各边长都扩大到原来的2倍，那么∠A的正弦值、余弦值和正切值有什么变化？答：∠A的正弦、余弦和正切值没有变化.理由：锐角三角函数值与三角形大小无关.A.a=c×sinA B.b=a×tanBC.b=c×sinB D.随堂演练基础巩固1.在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，则下列等式中不正确的是（ ）DA. B. C. D.2.如图，将∠AOB放置在5×5的正方形网格中，则cos∠AOB的值是（ ）C∴在Rt△ABD中，AD=∵AB=AC=5，∴BD=DC=BC=3.∴sinB=综合应用3.如图，在等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=6.求sinB,cosB,tanB的值.A解：作AD⊥BC于D.BCD∠A 的邻边斜边∠A 的对边∠A 的邻边cos A=bB caACtan A=余弦课堂小结正切拓展延伸在Rt△ABC中，∠C＝90°，请利用锐角三角函数的定义及勾股定理探索∠A的正弦、余弦之间的关系.解：∠A的正弦、余弦值的平方和等于1.理由如下：课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。教学反思本节课的引入采用探究的形式.首先引导学生认知特殊角的余弦、正切，进而引出锐角三角函数的定义.通过作图、猜想论证，配合由浅入深的练习，使学生不但知道对任意给定锐角，它的余弦、正切值是固定值，而且加以论证并会运用.在教学过程中逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力，提高学生对几何图形美的认识，感受三角函数的实际应用价值.