新人教数学三年级上《四边形的认识》教学设计.pdfVIP

资料下载来源：四边形专题资料群：742908970，黄冈中学资料共享群：761889459， 《四边形的认识》教学纪实 一、 教学目标： 1、直观感知四边形，认识四边形的特点，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形 和正方形，知道它们的角都是直角。 2、通过猜一猜、找一找、说一说、圈一圈、画一画等活动，培养学生观察比较和概 括抽象的能力。 3、通过图片和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，培养学生将数 学知识用于生活的意识。 二、教学重难点： 能直观感知四边形，能利用四边形的特点正确区分和辨认四边形，进一步掌握长方形、 正方形的特征。 三、 教学用具： 幻灯片、学习单、长方形、正方形。 四、教学流程： （一）、创设情境，激趣导入。 各种图形组成了一个美丽的世界，为我们的生活增添了无限的色彩。孩子们， 请看大屏幕（出示图片）这些图片中有各式各样的图形，漂亮吗？（生：漂亮）在我 们欣赏的这些图案中藏着很多四边形，谁愿意猜一猜，说说四边形可能是什么样子的？ （生 1：四边形像长方形那样的。生 2：四边形应该有四条边。生 3：四边形是由四 条线段组成的。生 4：四边形有四个角……）同学们的想象力可真丰富，说得真好。 这节课老师就陪着同学们一同走进图形的世界，去探索四边形的奥妙。 师板书：四边形（生齐读课题） （二）、初步感知，发现特征。 1、在学习单中圈画四边形。 （课件出示）师：这里有 14 个图形，请同学们利用手中的学习单中圈出你认为 是四边形的图形，然后与小伙伴交流一下，看看你们的想法一样吗。 （学生动手圈画，教师巡视）。 汇报交流：说说你圈了几号图形？（指名回答，其他学生可以补充回答） 师：那你们圈的到底对不对呢？我们一起来验证一下。请看大屏幕。（课件演示 圈出四边形）你都圈对了吗？不对的同学也别着急，在我们接下来的学习中你就会明 白你为什么圈错了。 2、讨论四边形的特征。 师：现在我们把这些图形分为两类，四边形归为一类，把其他图形归为一类，然 后请同学们观察这些四边形，你发现了他们有什么共同的特征吗？如果你发现了就与 你的同桌交流一下，你发现了什么。 （学生观察、思考、交流） 要进“5000G网课视频共享群”的到QQ：763491846的空间日志查看（另有全部学科的群号） 资料下载来源：四边形专题资料群：742908970，黄冈中学资料共享群：761889459， 3、集体交流。 师：谁想说说你发现了什么？这些四边形有什么共同的特征？ 生 1：四边形都有四条直的边 生 2：四边形都有四个角 …… 师板书：有四条直的边，有四个角。 强调：四条边要首尾相连。 小结：四边形是由四条线段围成的图形。 师：好样的，孩子们！你们这种善于发现和思考的精神让老师佩服。那老师想考 考你们的小眼睛能不能辨真假，你们怕不怕？（生：不怕） 4、（课件出示）辨析：观察下面的图形，是四边形的在（ ）里打“ ”，不是四边 形的在（ ）里打“ ” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5、找生活中的四边形。 师：孩子们，你们已经掌握了四边形的特征，那能不能找找我们生活中的哪些物 体的表面是四边形的？ （学生自由发言）。 生１：课桌的表面是四边形的 生 2：大屏幕的表面是四边形的 生 3：汽车的玻璃窗是四边形的 …… 6、画四边形。 师：孩子们，老师要再一次为你们竖