部编版小学语文六年级下册8.卜算子·送鲍浩然之浙东（教案）.docVIP

8.卜算子·送鲍浩然之浙东 ［教学目标］ 1.有感情地朗读，能准确流畅地背诵诗词，大体把握词意。 2.想象诗词描述的情境，体会词人的情感，感受诗词的魅力。 3.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿，及朋友间的依依惜别之情。 ［教学重难点］ 在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景之妙。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、谈话导入，创设情境 师：同学们，谁能背诵一首离别诗？（生举手答）今天，我们就来学习宋代词人王观写的一首送别词。（板书课题，齐读课题） 1.解题：“卜算子”是词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多，如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。“送鲍浩然之浙东”是这首词的题目。 2.简介作者。(课件出示） 二、读通词文，初步感知 1.自读，读流利，读出节奏。 2.指名读，生评价。（注意读出节奏、断句、押韵。） 3.师范读，齐读。 4.同桌互读。 三、再读词文，理解大意 1.请你们再读诗词，边读边想，你读懂了什么？找出词中描写的景物，用笔圈出来。（生自由交流） 2.借助注释，交流对字词的理解。 3.交流对词意的理解。 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要问朋友要去哪里呢？是去那山水交汇的地方。刚刚送走了春天，又要送你回去。如果你到江南赶上了春天，千万要把春光留住。 四、精读赏析，品悟词情 1.“