学生自主学习能力培养的信息化课堂教学.docVIP

学生自主学习能力培养的信息化课堂教学 摘要：在新课程理念下，依托网络化、数字化、多媒体化为主的现代教学手段培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是学生全面发展的需要。学校围绕 “造就自主发展的人，为学生的终身发展奠基” 的办学理念，提出了“得法养习、自主自立” 的育人模式，，以“做人教育”为核心，“自律教育”（自我管理，自我教育，自我完善）为重点，立志成才教育为主线，来培养、提高学生的自主学习能力。 一、信息化时代（互联网+）教育的思维模式 依靠技术提升教育品质：尊重每位学生的个性特征，支持学生实现真正意义上的差异化学习，实现每位学生的全面发展，为每个孩子提供最合适的教育。借助网络促进教育公平：实现教育资源的开放共享、协同建设，智慧创新。 信息化课堂，将现代先进的信息技术与学校管理和教学活动深度结合，运用信息技术构建管理程序和互动程序为平台，以名校教育资源和校本教育资源共建共享为重要内容，以师生互动，合作探究为重要课堂教学模式，旨在探索信息化环境下，实现以学生为中心的个性化教与学。 学校教学工作做到充分尊重生动活泼的生命个体，全面实施分层教学，开齐开足部颁必修、选修课程，全面实施大邑中学开放的课程设置，让书本知识与人类生活世界沟通，与学生经验世界成长需要沟通，与发现、发展知识的人和历史沟通。老师不仅要把学生看作是“教学对象、主体”，还要看作是教学资源的重要结构和生成者。