祖国-我终于回来了.docVIP

祖国，我终于回来了 教学目标： 1、理解13个词语的意思；能在语言环境中给多义字确定字义。 2、能够有感情朗读课文。 3、感受钱学森献身祖国的赤诚之心；对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 感受钱学森现身祖国的赤诚之心，进行爱国主义教育。 教学难点： 使学生领会作者表现钱学森爱国的写作手法。 授课课时：2课时 教学准备：课件 教学过程： （课时一） 谈话揭题 师：同学们，你们知道这位老爷爷是谁吗？（出示图片） 生：钱学森。 师：奥，你们都知道呀！对，这位是我们伟大的钱学森爷爷，他是——（伟大的科学家、火箭专家，为我国的科学事业做出了卓越的贡献。）（同学们讲得都很正确） 师：好，今天，让我们一起学习课文《祖国，我终于回来了》，（出示课题）一起走近钱爷爷。（板书课题） 生齐读。 师：从这个课题中，你们能读到什么？体会到什么？ 预设1：终于回到祖国的高兴、激动（来让我们带着这种情感来读课题） 预设2：回到祖国很不容易、艰辛 总结：我们把几位同学的话连起来说，就可以说成是——钱学森因为回国之路的艰辛、不易，所以回到了祖国很高兴、激动。再带着这种情感来读课题。 初读文本，感悟爱国情 1、为什么说钱学森的回国之路是艰辛不易的呢？ 请同学们自由快速地读课文，读准字音，读通句子，理解生词、多义词的意思，在课文中找为什么说钱学森回国之路是艰辛不易的，用“——”标记出来。 （学生读课文） 2、学习生词（我们写作文的词语主要来自我们平常的语文学习，让我们来积累一下吧） （出示词语：名誉 放弃 间谍 折磨 迫害 公愤 募捐 保释 屈服 会晤 移民局 拘留所 无休止） 谁会读？ 我们一起来读读吧。 （1）（指着公愤）问：这个词读什么？公愤的愤是前鼻音还是后鼻音？ 来，我们再来读读这个词。课文里哪个句子用到了公愤？课文中公愤是什么意思呢？ 你能用自己的话来说说吗？ （2）（指晤）问：这个字读什么？谁能来说说在什么情况下，我们说是会晤。（领导人和领导人见面、比较正式的时候。） 3、我们回到刚才的问题，为什么说钱学森的回国之路是艰辛不易的？ a、然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。 ①钱学森真是间谍吗？行李真藏着重要机密吗？（他的行李里面装的只是带回国的教科书和笔记本。其实，这不过是美国的诬陷，欲加之罪何患无辞，美国想要用这种莫须有的罪名给钱学森回国设置障碍，使钱学森的回国之路变得艰辛不易，来阻止、阻挠钱学森回国） b、几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。 ①被捕。失去了人身自由，又谈何回国，回国之路怎能不艰难呢？ ②他仅仅是被捕失去了人身自由吗？（还有受到了折磨）受到什么样的折磨？（每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。） ③同学们，你们有过想睡而又不能睡的时候吗？ 有在香甜的睡梦中被人吵醒的时候吗？ 这些滋味难受吗？ 那钱学森难受吗? 这样难受的滋味，钱学森煎熬了？——半个月。半个月后，他的体重——下降了十几公斤。可见这样的折磨是当真是十分折磨人。美国采取了这样的折磨其实就是为了——阻挠钱学森回国，使钱学森的回国路变得艰难，好让他放弃回国。而钱学森为了能走上回国之路、归国之路，他要忍受不能睡好休息好的滋味，体重下降了十几公斤，所以我们说这回国之路艰辛不易的。 c、他的行动受到限制、信件受到检查，电话受到监听。 ①什么叫行动受到限制？（行动不能自由，受到别人的约束；就是不能随意地去自己想去的地方）也就是说，钱学森——不能随意的去自己想去的地方。他不能随意去自己想去的地方也就是说明有人在——监视着他。 ②为什么要检查信件、监听电话？（防止钱学森通过信件、电话向祖国请求救援） ③这里的信件受到检查是只是检查检查信件里面写了什么吗？监听电话就只是监听钱学森和别人在讲什么吗？（扣下有关于请求救援的信件、切断有涉及请求救援的电话） 信件检查、电话被监听就是失去了——隐私权。被人监视、不能随意的去自己想去的地方，又没有隐私权的生活，你们说痛苦吗？为了走上回国之路，却被迫过上了这样痛苦的生活，的确是艰辛不易啊。 d、这样，他坚持斗争了5年。 ①你从哪个词读出他的回国之路艰辛不易？（斗争） ②为了什么斗争？假如回国之路平平坦坦、没有阻挠，需要斗争吗？ 4、是啊，他的回国之路如此艰辛如此不易，那么他放弃了回国了吗？为什么不呢？（建设祖国，为建设新中国贡献自己的全部力量——爱祖国）（同学们再想想，他为了踏上回国之路，坚持斗争了5年的时间，哪个词更准确？（板书深爱着祖国） 5、来，让我们带着我们的体会、理解再来读