中国的气候教案及教学反思.DOCVIP

中国的气候教案及教学反思 八年级地理教案教学目标 知识与技能 1、了解季风气候的显着特征 ,夏季风与冬季风的特征 ,季风区与非季风区的分界线。 2、了解寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及造成的危害。 3、理解对我国农业生产影响最大 ,最常见且分布范围最广的气候灾害 ——旱 灾。 过程与方法 1、分析总结季风气候的显着特点。 2、总结寒潮、梅雨、台风、沙尘暴的特点及发生的原因。情感、态度与价值观 通过学习 ,明确气候也是一种资源 ,而且是我国非常丰富的自然资源 ,但同时我国也是灾害性天气频发的国家 ,所以因地制宜 ,合理利用资源 ,使人和环境相互协调发展是至关重要的。 重点、难点重点 1、季风气候的特点及其影响。 2、寒潮、梅雨、台风、沙尘暴的特点及发生的原因。难点 1、有关气候图的分析判断。 2、季风气候的成因及其对农业生产的影响。教学媒体 教学课件。 课时安排 1 课时 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐.课.件.园) 【新课导入】 有这么一首歌曾经红遍我国大江南北 ,妇孺皆知 ,我们大家一起来听一下 , 播放杭天琪的《黄土高坡》 从这首歌我们可以得知 ,我们所处的黄土高原经常刮东南风和西北风 ,这是为什么我国会刮这两种风呢 ?通过这节课的学习我们就知道这其中的原因了。 这节课我们一起来学习中国气候的另一个显着特征 :季风气候显着。 (板书)二、季风气候显着 【讲授新课】 首先我们通过观察 “中国主要气候类型分布 ”图,一起回顾我国的气候类型。课件展示 : “中国主要气候类型分布 ”图 刚刚我们看到虽然我国气候类型多样 ,但季风气候显着。 课件展示 “中国季风区与非季风区 ”图,思考并回答下列问题 , (1)、什么是季风区 ? (2)、季风区与非季风区的分界线 ? (学生回答 )季风区指能受到夏季风影响的区域。我国季风区分界线为大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山 -冈底斯山。 趣味记忆 :喝酒时候喝醉了向别人吹牛 ,打赌,往往会说自己喝很多 ,答应别人喝八缸,就可以简记为答应喝八缸 (大-阴-贺-巴-冈)。 (板书)1、季风区与非季风区的界限 讲解:能够受到夏季风影响的区域 ,在冬、夏风向有规律的交替着。课件展示学生活动