06《电子商务案例分析》课程标准.docxVIP

《电子商务案例分析》课程标准 一、概述 （一）课程性质 电子商务案例分析是电子商务专业的一门专业基础理论课。 通过本课程的学习，使学生能够对互连网电子商务产生更为实际的感性认 识、和兴趣，能够对各行业电子商务的发展有一个完整的了解 , 并可以把握国内电子商务的发展动态， 通过课程学习能在实际操作中， 学会借鉴电子商务应用的成功经验并加以实际运用， 为将来从事电子商务的相关工作打下坚实的基础。本课程通过建立案例分析的基本框 架，系统分析案例的电子商务模式，成功人士的发展背景，草根创业者白手起家的案例作分析； 旨在学生在知道这些名人时， 能够理解每一个成功的电商人士背后都已一段辛酸而有趣的历程，懂得确定目 标，向着目标发展而努力实现成功的道理。 课程还可以让学生掌握电子商务案例分析方法， 为策划和运行电子商务项目提供借鉴； 本课程对精选出的各种电子商务不同的创业类型案例有针对性地从品牌发 展定位、人物探索、商业模式、技术模式、经营模式、管理模式和资本模式等方面进行综合分析， 使学生熟悉不同类型的电子商务运营模式的同时，了解不同类型电子商务的不同发展， 从而学会撰写电子商务的案例分析报告。 （二）课程的基本理念 课程通过建立案例分析的基本框架，利用比较系统的案例分类； 深度介绍了电子商务人士的成功之路及电子商务品牌的成长历程； 让 学生掌握电子商务案例分析方法， 为策划和运行电子商务项目提供借 鉴；结合学生的上网实践帮助学生从案例分析中学习相关知识和实际经验，并产生创新思维，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，可以让学生学会如何完成一个完整的电子商务案例分析报告，做到理论联系实际和学以致用。 通过课程实践活动增强学生对电子商务应用模式的实际认识和理解，同时能够掌握基本的电子商务案例分析报告的撰写方法。 二、课程设计思路 课程内容完全融合电子商务基础课程、 微信运营与自媒体运营课程及互联网创业的优秀案例；结合组成的互联网电子商务传奇故事。能够让学生在案例中学习到成功电子商务网站、 品牌的发展战略及坎坷之路。能够通过案例学习并利用到实践当中去， 为自己日后的电子商务之路减少坎坷。 突破常规教学顺序，采取情景教学、案例欣赏、互动交流为一体 本课程的设计思路以终身教育、 创新教育等职业教育理念为指导思想，以职业需求为导向， 按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，这不是简单的教学顺序调整，而是从实际与应用切入，产生强烈的学习欲望，变“逼着学”为“主动学”。《电子商务案例分析》的案例目的突出介绍每一个成功历史， 激起学生学习兴趣， 逐渐提高学生电子商务行业的运营与推广意识；包括淘宝、京东、苏宁、新媒体等多元化平台的了解全面分析整个互联网的发展； 让学生除知道淘 宝以外，还可以了解到更多电子商务市场值得去拓展出路。 培养学生 “事物分析能力”；然后学生在入门起步时就能够明确学习目标和任务，树立好学习电子商务课程的信心。 突出发现问题与解决问题为目标在新媒体中的运用 本课程设计中把全部内容分为《淘品牌系列案例分析》、 《电商平台背后的故事》 《自媒体营销优秀案例分析》三个模块；将电子商务每一种类型的成功原理进行分析了解， 强调了发现问题与解决问题在电子商务中的地位和作用。 突出灵活运用内容营销技巧来表现专业领域 根据不同专业课程的特点设立有针对性的案例； 对学生在专业应用方面更加了解，能够确定自己的专业领域。 通过典型案例的剖析加强学生对基本知识点的理解和掌握 根据不同领域的课程设置经典案例运营原理解读；品牌经营历程 增强学生对电子商务各种领域的认识。 从而产生对相关课程学习的兴趣。 三、课程目标 （一）总目标： 《电子商务案例分析》 是电商专业学生的必修理论知识课题， 本课程以掌了解电子商务相关行业的发展历程， 促进培养与电子商务行业领域相关的职业岗位人才；增强学生学习期间对专业课学习的兴趣，并通过案例分析，找到自己的定位和信心。通过理论学习和课堂 互动提问的模式， 激发学生的大脑思考与沟通能力。 学生能够知道互联网为电子商务诸多领域包括阿里巴巴、百度、腾讯、微信、新媒体等平台背后的故事。了解电子商务的过去、现在和未来的发展趋势；学生能够根据案例找到兴趣， 把握不同行业的平台学习， 进行自我定位、自我宣传、运用平台优势，找到适合自己的那种方式。 突出能力 “分析性” 和事物“观察性” ，学生通过该课程的学习，能具备对不同类型电子商务平台的定位分析， 具备案例观察、 学会借鉴成功经验并应用到学习和生活当中去，具备对基本平台的演说技 能，能有效排除无想法、不敢想、不敢做、有顾虑的心态，以及根据实现零基础创业成功案例，激励学生对未来的畅想。通过案例分析，促使同学们产生自主学习，制定工作计划、发现问题、解决问题的能力。要深化对职业能力的理解