排列组合说课.pptVIP

排列与组合;依据课标说教材; 地位、作用 ;学情分析： 学生初次接触，但作为二年级学生来说已有一定的生活经验。在日常生活中，有很多需要用排列组合来解决的知识。如体育中足球、乒乓球的比赛场次，衣服的搭配，路线，彩票的中奖号码，密码箱中密码的排列数等等。 ;情感与态度： （1） 感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 （2） 简单能表达解决问题的大致过程和结果。;3、教学重、难点 重点： 掌握有序排列、巧妙组合的方法。 难点： 初步理解简单事物排列与组合的不同，有顺序地、全面地思考问题。;因材施教说教法学法;把游戏引进课堂、把课堂交给学生;学法： 根据学生的思维特点，在学法的选择上我采用“玩中学，学中玩，自主探究，合作交流”的思想，让学生在看一看、摆一摆、说一说、连一连等一系列活动中感知排列组合。;把握重点说过程;;创设情境，激发动机;数学广角;;合作交流，探究新知;2;2;密码正确; 密码只有两位数。 个位是1、3、5、7 其中的一个数字； 十位是2、4、6 其中的一个数字。;2;;如果每两个人握一次手， 三个人握几次手？;4;2;应用拓展，深化探究;中奖号码是由4、5、0中任意两个数字组成的两位数。;由4、5、0中任意两个数字组成的两位数。;有几种穿法去参加呢？;1;1;饮品：;;原有的午餐搭配;