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* 欢迎指导！ 永远的歌声 学习方式 独立思考 小组合作 记录批注 理清思路 第一部分：写“我”（ ）童年的歌。 第二部分：写 “我们”（ ）。 第三部分：写老师的歌声（ ）。 概括内容 课文主要写了一件什么事？ 方法：人+事 品读感悟 一、默读第6—10自然段，根据课文内容填空。 老师生病→ （ ）→ （ ） → （ ） →我们向老师献上草药和小鱼 品读感悟 二、再读6—10自然段，划出描写人物语言、动作和心理的关键词句，说说你感悟到了什么？ 品读感悟 三、这是一位怎样的老师呢？会让她的学生心甘情愿冒着生命危险去为她挖草药!请用“﹏”划出这个句子。有感情的朗读这个句子。 品读感悟 四、默读第2—4自然段，说说“我们老师好，样样好，天下第一好。”体现在哪些地方? 品读感悟 五、当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？ 读第1自然段和第11、12自然段，说说这两部分之间有什么关系？ 写作赏析 *
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