习作教学实践.docVIP

打好“口语交际”的根基，为习作巧搭桥梁 ——人教版语文六年级上册第三单元“口语交际与习作”教学设计 一、教材介绍 人教版语文六年级上册第三单元主要以真情为专题来安排教学内容。一共选入了四篇课文：《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众 》、和《用心灵去倾听》。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情之歌。围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的谎言”，旨在引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。本组习作要求学生写一写体现人们互相关爱的事情，引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。 二、教学目标 1、认知目标 （1）了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 （2）写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 2、能力目标 通过口语交际，提高学生搜集资料整理资料的能力，增强学生倾听和表达自己观点以及辩论能力。 3、情感目标 通过口语交际与习作，发展学生思维，对学生进行道德教育，激发学生热爱集体，团结同学，关心他人的美好品质。 教学重难点： 1、由于学生的认知水平有限，以及生活环境的限制，因此要引导学生学会搜集资料和整理资料，大胆表达。 2、借助辩论，拓宽学生思路，发展学生思维，培养学生热爱集体，团结