低年级学生计算出错的原因分析及对策.docVIP

低年级学生计算出错的原因分析及对策 在日常生活中应用最多的数学知识就是计算，计算是小学数学的重要组成部分，同时它也是小学数学教学的最基本内容，近年来随着课程改革的深入发展，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一，随着对新出现的问题研究的热潮渐渐的退去，蓦然间回首发现传统的计算教学又有了新问题，学生思维得以发展，但计算能力却也变差了，好多学生成了能说会道的语言将军，同时也成了提笔就错的计算矮子。一份试卷考下来计算就要丢十几分，老师对于孩子这一严重的问题的解释最常听到就是“思维是对的，就是粗心了点”，计算出了问题难到就只是孩子粗心的原因吗？培养学生的计算能力是计算教学中刻不容缓的任务，以面是我对我所研究班级学生在计算时出现错误的原因分析和想到的对策： 一、计算出错的原因分析 （一）知识方面的原因。 任何数的计算总是与其相应的知识密切联系的。如果学生概念不清、算理不明；口算不熟、笔算不准，计算时必定会产生错误。主要表现在：（1）概念不清，算理不明。数学知识是建立在一系列数学概念的基础上的。学生只有正确掌握了运算的有关概念，才能正确地进行计算。例如，笔算加法计算法则是由“数位”、“个位”、“相加”、“满十”、“前一位”、“进一”等数学概念组成，如果学生没有弄清楚这些概念，就无法依据计算法则进行笔算。 ??（二）心理方面的原因。 造成学生计算错误的心理方面原因也是教