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《现代制造技术》课程标准 课程名称：现代制造技术 学时： 36 考核方式：平时成绩 +期末考试成绩 先修课程：数控编程 数控加工工艺 机械制造技术基础 适用专业：机械类各专业 教材：隋秀凛 夏晓峰 现代制造技术（第二版） 高等教育出版社 一、概述 （一）课程性质 本课程是高职院校机械设计与制造专业的核心课程之一。 通过本课程的学习， 全面提高学生的职业素质， 使学生了解现代制造技术的 基本概念， 了解现代设计技术、 现代制造工艺技术、 制造自动化技术、 现代制造 模式以及先进管理技术等知识。 （二）课程基本理念 本课程从专业培养目标及企业的实际出发， 结合当今国内外先进的制造技术 理论，全面阐述了先进制造技术领域所涉及的内容， 让学生在走上社会进入企业 之前，先了解先进制造技术的系统概念，以便更好地为企业服务，为社会服务。 课程以机械设计与制造专业培养方案的指导思想和最新的教学计划为依据， 以学生为主体， 以当今国内外先进制造技术知识为依托， 全面展开讲述先进制造 技术的内容，拓展学生掌握的知识面，培养学生理论联系实际的能力。 （三）课程设计思路 本课程把现代制造知识引入到生产实际中，注重培养了解实际、重视实际、 掌握基础知识的能力。 结合实际教学案例， 通过理论与实践的有机结合， 加强学 生理论联系实际的培养，解决专业学生与生产实际一些制造技术脱节的问题。 本课程内容的选择上降低了理论重心， 删除繁冗计算； 本课程在内容组织形 式上分门别类， 每个章节都井然有序， 层层剖解， 每讲到理论知识的时候， 均以 具体实施案例为背景，让学生能够理论联系实际，用客观实际作为事实来说话。 二、课程目标 （一）总目标 拓宽学生的知识领域， 让学生了解当今国内外有哪些先进的制造技术， 并且 有些先进制造技术其实并不遥远， 很普遍地被应用于生产实际和日常生活中。 培 养学生仔细观察的能力， 并逐步形成一定的判断力、 想象力，并在此基础上形成 一种创新意识。 （二）具体目标 1．知识与技能 （1）理解现代制造技术的基本理论知识，初步具备熟悉各种先进制造技术的能力。 （2）初步掌握现代设计技术的概念、分类和具体内容。 （3）了解现代制造工艺技术的概念，能理论联系实际，能通过自己的观察发现生活中有哪些情况是利用先进制造工艺技术的。 （4）了解制造自动化包括的几大部分内涵，尤其是 CAD/CAM技术、数控技术、工业机器人、柔性制造技术等。 （5）能对一些先进制造模式和先进管理技术有一定的了解。 2．过程与方法 （1）注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方 法；能对自己的学习探究过程进行计划、 反思、评价和调控， 提高自主学习的能 力。 （2）经历知识探究过程，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 （3）学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，能对所学内容 进行较为全面的比较、概括和阐释。 （4）养成独立思考的学习习惯，具有一定的质疑能力及分析、解决问题能 力，具有交流、合作能力。 （5）尝试运用现代制造技术解决一些工程实践问题。 3．情感态度与价值观 （1）能积极参与现代制造技术活动，对现代制造技术有好奇心和求知欲； 乐于探索日常生活中的制造技术， 有将制造技术知识应用于日常生活、 社会实践 的意识。乐于参与先进制造技术调查等工厂实践活动。 （2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心。锻炼克服困难的意 志，能体验学习活动中获得成功的喜悦。 （3）初步认识先进制造与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用， 体验先进制造技术充满着探索和创造，感受先进制造的灵活性及创造性； （4）形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯，不迷信权威。 （5）具有团队精神， 认识交流与合作的重要性， 有主动与他人合作的精神， 有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误。 （6）关心国内、外先进制造技术发展现状与趋势，具有一定的探索精神和 创新意识，能主动参与先进制造技术的各种活动， 成为社会主义现代化建设有用 的人才。 三、内容标准（课程内容与要求） （一）绪论 教学目标： 应对制造业的发展过程有一个初步的了解， 并在此基础上， 对先进制造技术的特点、发展过程、现状及其今后的发展趋势有所认识。 活动安排： 通过各种图片让学生对先进制造技术的发展有一个初步的了解，学生可以自己搜集各种资料，加深对先进制造技术的了解。 考核要求： 本部分内容采用过程性考核评价的方法，注重学生平时的表现，包括作业、上课回答问题、上课纪律、学习态度表现等。 期末考试的考核评价占 70%，考核评价的手段是以试卷形式，考核学生对本课程基本内容的掌握情况。平时表现占 30%，其中学生平时的作业占 10%、学生上课回答问题情况占 10