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生物科学专业介绍 生物科学系：胡化广 2015.10 省级特色专业 提纲： 生物科学 生物科学专业 专业历史 能力结构 课程体系 就业方向 毕业要求 几点期望 一、生物科学 或者叫生命科学，生物学，是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。 2) 1859年，英国生物学家达尔文，出版了《物种起源》一书，科学地阐述了以自然选择学说为中心的生物进化理论，这是人类对生物界认识的伟大成就，给神创论和物种不变论以沉重的打击，在推动现代生物学的发展方面起了巨大作用。 近代生物学发展的三个阶段：描述、实验、分子生物学。 一)、描述性生物学阶段： 1) 19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位，为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了基础。 二）实验生物学阶段。 19世纪中后期，自然科学在物理学的带动下取得了较大的成就。物理和化学的实验方法和研究成果也逐渐引进到生物科学的研究领域。到1900年，随着孟德尔发现的遗传定律被重新提出，生物学迈进到第二阶段—实验生物学阶段。在这个阶段中，生物学家更多地用实验手段和理化技术来考察生命过程，由于生物化学、细胞遗传学等分支学科不断涌现，使生物科学研究逐渐集中到分析生命活动的基本规律上来。 三）分子生物学阶段： 20世纪30年代以来，生物科学研究的主要目标是生物大分子——蛋白质和核酸上。 1944年，美国生物学家艾弗里用细菌作实验，第一次证明了DNA是遗传物质。 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型，这是20世纪生物科学最伟大的成就，标志着生物科学的发展进入了一个新阶段——-分子生物学阶段。 基因工程技术 细胞工程技术 酶工程技术 发酵工程技术等 美国科学家用“换细胞、留结构”的方法，成功培养出全球首颗在体外可自我生长的活体心脏。他们计划把这种再生技术推广到多种器官，为众多排队等待移植器官的患者带去福音。 二、生物科学专业 培养德、智、体、美全面发展，专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，有较系统的生物科学的基本理论、基础知识及基本技能，有一定的理论研究、应用研究能力，富有创新精神的中等学校生物科学教师和为地方经济建设服务的高级专门实用人才。 三、专业历史 设立于1999年，至今已有16年办学历史 累计培养了500多名生物科学人才 生物科学系现有专任教师10人，其中教授2人，副教授4人，讲师3人，助教1人。 条件：一个省级教学示范中心，两个省级重点实验室，一个省级重点建设学科。 拥有植物学，动物学，植物生理，生物化学，基因工程，细胞工程等10多个专业实验室；23个校外实习基地。 荣誉 1.就业率每届都大于95%。 2.考研平均录取率在30%以上，中科院，985、211高校录取，层次比较高。 3.学生创业曾获全国创业大赛一等奖。 4.教师主持3项国家自然科学基金，多项省厅级课题，科研促进教学。 5.省级特色专业 四、能力构成 1.掌握数学、化学等方面的基本理论和基本知识，能够熟练运用这些知识于生命科学领域。 2.掌握动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生理学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能。 3.熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事生物科学教学及教学研究的基本技能，具有应用现代教育技术进行生物科学教学的基本能力。 4.具有一定的研究创新能力，掌握文献资料查询的基本方法及基本技能，能及时了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，了解生物科学教育发展的最新研究成果，具有一定的自学能力，具备一定的科学研究和创造能力。 5.具有一定的创业和社会适应能力，了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力，能够运用自己的生物学基础知识和基本技能，经过短暂的培训，很快的掌握各类实用的生物技术，服务区域经济。