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《全等三角形复习课(二)》导学案
一、学习目标
1.会综合运用全等三角形的性质和判定解题；
2.增强观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等知识解决实际问题的能力．
二自主学习
课前预习
1．将两根钢条AA/、BB/中点O连在一起，使AA/、BB/绕着点O自由转动，做成一个测量工具，则A/B/的长等于内槽宽AB，判定△OAB≌△OA/B/ 的理由是 ．
2．已知AB//DE，且AB=DE，
（1）请你只添加一个条件，使△ABC≌△DEF，你添加的条件是
（2）选其中的一种方法进行证明.
三、目标知识检测
A组能力提高
1．已知AC//BD,∠CAB和∠DBA的平分线EA、EB与CD相交于点E.
求证:AB=AC+BD.(提示:在AB上截取AF=AC)
2．如图所示,在△ABC和△ABD中,∠C=∠D=90°,
BCAD要使△ABC
B
C
A
D
请利用你所增加的条件加以证明.
B组拓展提升
如图：在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，过点C在△ABC外作直线MN，AM⊥MN于M，BN⊥MN于N。
（1）求证：MN=AM+BN。
(2) 若过点C在△ABC内作直线MN，AM⊥MN于M，BN⊥MN于N，
则AM、BN与MN之间有什么关系？请说明理由。
四、本课自我评价
评价项目
基本知识达标
能力提高
拓展提升
自我评价等级
五、收获总结
1.基本知识：
2.数学解题思路：
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