《噪声危害和控制》教学课件.pptVIP

第二章　声现象;1、声音是由物体 产生的，声音的耳朵传播需要 ，人靠 听声音。 2、声能传递信息，也能传递 。 3、当代社会四大污染是（ ）;对比两段声音，请学生说出自己的感受。 ;乐音──优美动听，使人心情愉快。 噪声──刺耳难听，令人心烦意乱。 ;广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢？;一、噪声的来源;从环境保护的角度看： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 ;你周围常有哪些噪声？试着把它们分类。;2、噪声的来源;二、噪声的等级和危害; 噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。; 为保护听力，声音 不能超过90dB；;（1）.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符号是dB。;噪声的危害;声源的振动产生声音;控制噪声的措施： （1）在声源处减弱噪声； （2）在传播过程中减弱噪声； （3）在人耳处减弱噪声。;三.控制噪声;三、控制噪声;公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响;3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵.;1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？ ;1、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机