（北师大版）四年级语文上册课件草原.pptVIP

创设情境，设疑立标 1.看到课题，你有什么疑问？ 2.边朗读课文,边思考课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？ 拓展情境，当堂训练 连牛马都陶醉了，如果我们到了草原会怎样？ 优化情境，质疑再探 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服……好像回味着草原的无限乐趣。 这种境界指的是什么境界？ 当 堂 训 练 1.在天底下，（??? ），而并不茫茫。四面（????），平地（????），小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘。一会儿（???? ），走在哪里都想给无边的（??? ?）绣上了（?????）。2.这种境界，既使人（??? ），又叫人（?? ）。既愿（????），有想（??? ）奇丽的（??? ）。在这境界里，连（??? ?）和（?????）都有时候（????），好像回味着（????? ）。 * 　 在我国内蒙古、新疆等地有辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时，身临其境，处在草原这一特定环境之中，油然产生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。作者把这些内容都活灵活现地写下来了。 我们一起跟随他的足迹，到大草原上去感受感受。 北师大版四年级语文上册第三单元 课文描写了草原的什么美？ 凭借情境，解疑构建 草原的天空 那里的天比