张永军说课标，说教材.pptVIP

* 说教材 九年级物理上册 教学建议 说课标 说教材 说建议 九年级物理上册 内容结构 编写特点 编排体例 内容标准 评价建议 课程资源的开发与利用 课程要求 将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化 从学生被动接受知识向主动获取知识转化 科学内容 科学探究 内容标准 教材编写特点 重视从自然、生活走向物理。 引入科学技术的新成就是教材增添了活力。 注重学科间的渗透，插图生动有趣。 科学探究的方法和精神贯穿于全书，有利于学生主动参与，有利于科学精神、实践能力和创新意识的培养。 教材编写体例 每章开头图片情境引入 ? ? 文字指导和阅读指导 小标题 知识呈现环节 动手动脑学物理 激发学习兴趣 全章主要内容 帮助学生抓住中心 想想做做 演示和探究实验 想想议议 小资料 插图 巩固知识 欧姆定律 欧姆定律和安全用电电 测量小灯泡电阻 欧姆定律及其应用 探究电阻上I与U关系 U定I与R反比 R定I与U正比 电压越高越危险 三种电路 内容 公式:I=U/R 单位对应 电阻的串并联 伏安法测电阻 原理：R=U/I 电路图 变阻器作用 注意：从U额减小 教学建议 ? 加强与日常生活技术应用及其它学科的联系 帮助学生尽快步入自主性学习的轨道 提倡使用身边物品进行物理实验 保护学习兴趣探究因人而异的教学方法 重视科学探究的教学 设计生活中的小实验 多让生做试一试、动动手小实验 鼓励学生积极大胆参与科学探究 选择适当的探究活动 培养学生会评估的习惯 重视探究中的交流合作 以多种方式向学生提供广泛的信息 把阅读收集信息观察记录作为作业一部分 *