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七年级下册语文阅读题 （一）记叙类 第一篇 灾难突然降临的时候 ①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的 地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车 厢里的人一下像炸了锅似的， 乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。 有人大声 骂司机：“真是个笨蛋 ! ”也有人说：“养你们这些人有什么用， 简直是一群废物， ” ③司机解释道： “突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系， ” 司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙 了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷 纷掏出手机与外界联系， 却都没有信号。有人用打火机照亮， 得到片刻的安慰。 女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说： “我好不容易找到这份工作，迟到会 被炒鱿鱼的。 ”有人说： “我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可 能会使合同泡汤的。 ”也有人说： “等出去了，一定要起诉地铁公司。 ”黑暗像 一只无情的大手， 捏得人喘不过气来。 哭声、骂声、叹息声不绝于耳。 有人说， “等一等吧，地上的人不会不管我们的。 ” ⑤突然， 黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音： “妈妈，太阳落山了 ! ”妈妈说： “宝 贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉 ??”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听 着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。 ( 写话位置见第 14题) 。 ⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静： “我心脏病犯了， 没带药，谁有急救药 ??”旁边的人就问： “谁有药 ?”人们开始纷纷问着，一个 接一个往下传。终于有人说： “我有。 ”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了 ! 找到了 ! ”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又 传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“唉呀 ! ”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下 身在地上摸， 整个车厢的人都俯下身在地上摸， 仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车 厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训， 接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一 瓶水，病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过去了多长时间， 与外界还是没有一丝联络， 有人提议往下一出站口 走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。 立即有人大声喊： “快灭掉， 烟能使人窒息 ! 万一引起火灾一个人也别想跑掉 ! ”几个人手忙脚乱地 把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今 天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。 ⑩这时，有一个人大声喊道： “大家手牵手跟我走 ! ” ⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问： “有没有没牵乎 的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人 不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着， 没人说话，只有脚步声。 ⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了， 领头的人衣服刮破了， 脸和手都碰出了 血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。 1、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。 一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出 地铁。 2、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当 ?如果用得恰当，请说说它 的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。 ①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 ①“可贵 ”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明 了作者对这一状态的肯定。 ②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。 ②“认真 ”用得不够准确，可用 “谨慎 ”替换。“谨慎 ”除了有 “认真 ”之外，还含有 “小 心”的意思，此处用 “谨慎 ”更符合语境。 3、文章第② 段画线的句子生动形象地 描写了突然停电时人们躁动不安的状况。 仔细阅读第⑤ 段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上， 写一句话， 描写出当时特有的宁静。 此时，车厢里 示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。 。 4、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么 ? 要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑 暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个 人潜能，化解危难 5、当灾难来临时，该如何应对 ?本文给你哪些启示 ?本文给人的启示是：灾难 来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，兰要科学应对。 第二篇 梯 子周粲 年轻的爸爸和他