乔金堂教学案例.docVIP

学科学段 七年级生物 教材版本 人教版 案例名称 种子植物 案例简介 （至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选） 教学环节 教学描述 技术应用 实施效果 课堂导入 请同学们欣赏2010年上海世博会上一颗璀璨明珠——英国馆（它的外观像一朵成熟的蒲公英，由6万根透明的亚克力杆组成），让学生猜猜亚克力杆顶端的是什么？这时学生会猜不出来或怀疑自己的猜测，我就趁机送给学生神秘礼物让学生打开看看是什么呢？ 用多媒体展示2010年上海世博会上一颗璀璨明珠——英国馆多彩图片（它的外观像一朵成熟的蒲公英，由6万根透明的亚克力杆组成）。 这一情境的创设立马吸引学生的注意力，激起其强烈的好奇心，一下子就步入了这节课的主题——种子植物。激起学生强烈的求知欲，同时也扣开了学生的思维大门。 难点讲授 学生动手设计实验并实施实验。学生动手解剖菜豆种子和玉米种子 用多媒体出示菜豆种子和玉米种子的解剖图，让学生认知。 以上环节设计是这节课的重点环节，学生边实验，边探求，边讨论，边互相质疑释疑，问题重重，又层层解决，不但提高了学生浓厚学习的兴趣，还充分发挥了学生的主体作用，培养学生的合作能力、动手能力、观察能力和思维能力，还帮助学生树立实事求是的科学态度 。 理解训练 让学生根据刚才所学知识结合自己的生活经验给盒中的种子分分类，哪些是单子叶植物种子哪些是双子叶植物种子，并由种子的结构分析出种子的意义，它不但是植物